2024年，越来越多的变化正发生。
“世界模拟器”Sora上线，真实与虚幻的界限难以分明。在飞速发展的当下，人们似乎在被迫面对着各种变化，被时代潮流推着前行。
行走在人生的道路上，也有朋友偶尔困惑而迷茫，企图离开生活的顺流，找到一处喘息空间。你可能无数次生起想要改变现状的勇气，在脑海中构建自己的理想人生，却瞻前顾后，难以抉择。但如果不是现在，那将会是什么时候？从现在开始，让行动来代替想象。
作为一家教育公益机构，PEER也与你一样，经过了漫长的积累，面对县镇中学生的现状，想要做出一些新事物。
挚行伴夏2.0就这样诞生了。今年，PEER邀请大家同县镇中学生一起，抓住盛夏，走出校园，走进更真实的社会，让变化发生。
117次暑期项目 直接服务超过7993位中学生
挚愿者招募开始啦！
“挚行伴夏•服务-学习项目”是PEER毅恒挚友的经典暑期项目，自2007年以来，超过1000名海内外青年挚愿者，通过PEER的培训和连接，为偏远地区的县城中学生带去高质量的人文素质夏令营。
2024年夏天，挚行伴夏长出了小尾巴。成为了挚行伴夏2.0。今年，PEER将招募共65名“挚愿者”前往湖南、贵州、广西和湖北三省一自治区内共计5所学校，服务当地300多名学生，为TA们创造一场别开生面的夏日成长体验。 文末也可获取报名表二维码 
认识来自县中的同学们
“挚行伴夏2.0·服务-学习项目”的服务对象是就读于湖南、湖北、广西、贵州的县域中学的14-18岁中学生。
TA们大多是寄宿生，超过半数有留守与流动生活的经历，一周只有半天假可以出一次校门，一个月最多回一次家。
在中国，县镇高中占全国普通高中的45%，近一半的县中生经历了县域内的流动——在村里或镇上读小学，初高中来到县城读书。与家庭、社区的分隔和变化的成长环境使TA们自我认知的过程缓慢而又曲折。
挚行伴夏的学生讨论版
在每个夏天，TA们拾起做回自己的权利，与挚愿者一同成为有力的社区支持者、思辨家、艺术家……
学生成果分享 可下滑查看
走近挚行伴夏2.0 “挚行伴夏·服务-学习项目”是一场为县镇高中学生提供夏令营的实践活动，它创造高中生和青年志愿者群体与县域社区的连接，也创造青年志愿者与社会议题的连接。从“我关心的”和“我能做的”社会实践入手，PEER让高中生与挚愿者可以走出相对封闭的校园环境，认知自我与社会的关系。
在今年，挚行伴夏2.0将继续创造高中生和青年志愿者群体与社会问题的连接。在过往经验基础上，通过对营期内容、项目周期、学习-服务培训体系等的调整，让县镇高中生能在挚愿者的陪伴下，度过一个TA们觉得值得又充实的夏天。
全新营期内容，更多自主空间
过去，挚行伴夏主要围绕“社区探索、研讨课和挚友之家”三个板块进行。社区探索中，挚愿者引导学生从身边熟悉的社区和话题入手，学习、讨论，提出问题，扎实调研，开展行动；研讨课由挚愿者设计，作为打开同学和挚愿者思维的成长加速器；挚友之家是由学生和挚愿者会组合成的小组，通过集体行动，让挚愿者和学生真正以“同龄人”的身份一起成长。
过往满满当当的营期安排带来充实感同时，也在某种程度给挚愿者、学生带来完成任务交差的压力。在多年的观察和思考之后，我们决定将原板块打碎重整，松开空隙，给挚愿者更多发挥想象与创造力的空间，也留给同学们让更多自由生长的时间，以便更好地回应县镇学生成长所遇到的问题和需求。今年的营期内容将包括：
I 主题型的PBL（项目式学习） 项目式学习（Project-based learning）是2024年挚行伴夏2.0的核心模块。在夏令营中，同学们会在挚愿者的协助和引导下选择、计划、提出一个项目构思，通过展示等多种形式解决实际问题。和传统式学习方法相比，PBL能有效提高学生实际思考和解决问题的能力。
过往挚行伴夏中的社区探索与研讨课并非被“替换”掉，而是更有机地融合进了PBL中。在挚行伴夏2.0的PBL版块，我们期待挚愿者引导学生去关注自身周边现实环境并进行探索，解决在熟悉的校园、社区中发现的问题。为了找到核心问题、解决问题，挚愿者们也需要设计相关课程，为学生带来相应科目的基础知识。今年挚愿者将形成2-4人小组，在三大主题下选择具体方向，和同学们以项目的形式回应真实问题、形成产出、展示成果。 三大主题分别是： 用STEM（科学、技术、工程、数学）回应SDG（可持续）问题； 食堂浪费、睡眠不足、洗漱不便、流浪动物无人照料、旧书旧物处理、物种保护、水资源利用、光污染……县城和学校有众多值得关心和改善的可持续问题，期待你和同学们一起找到切身相关的“驱动性问题”，运用科技元素，设计别具一格的解决方案。 “XXX的再现”口述史； 在口述史主题下，我们重新去看再熟悉不过的人、事、物，在习以为常的建筑、家具、农具、日用品中，有哪些和历史、和人情相关的趣味和意义。期待你和同学们以口述史的方式，挖掘被视为理所当然的日常所掩埋的故事，并将日常物品的不同维度展示出来。产出形式可能是设计产品、展览、戏剧、剧本杀…… 县域范围内“大健康”科普 县城内的年龄分布是怎样的，有哪些常见疾病，不同特质人群受什么健康困扰，他们可以在哪里获得帮助……期待你和同学们以社会科学的方法，基于实证调查，关心并发掘在地和大健康相关的基本信息和当地资源，形成面向某一群体有针对性的科普，思考青年人能扮演的角色。具体主题不限，可能是中医、老年照护、残障就业、心理健康、社区保健等等。 在各个不同的主题下，挚愿者发挥想象力和创造力，结合自身经验，整合线上培训阶段获得的技能和知识，设计适合县镇中学生的PBL，并将它带到县域，与学生协作完成项目产出。
II 挚友之家 挚友之家是PEER服务-学习项目的一个特色制度，涵盖了PEER朋辈教育的理念。开营后，挚愿者们将带领学生形成挚友之家，这是学生参与的团队归宿，也是共创营期体验的核心单位。
挚行伴夏2.0中的挚友之家保留了许多原有设计，并吸纳了往年挚行伴夏社区探索的部分内容，增添社区体验和校外挑战赛。营期中，挚愿者和学生将以挚友之家为单位，一道走出校园，外出进行对县域社区的体验和服务。学生与挚愿者一起将熟悉的场景陌生化，来更好地用不同视角走进自己的家乡，和更多样的人群产生链接。
近年来，青少年的心理健康问题得到了越来越多的重视。除了强调朋辈协作，挚行伴夏2.0的挚友之家还将加入SEL（Social emotional learning，社会情感学习）工作坊，学生能在与挚愿者以及同伴的互动中学习观察自我与TA人的感受，接纳不同的情绪，更有效地面对成长过程中的挑战。
III 留白 在挚行伴夏2.0，我们相信，为了学生的成长，留白值得被作为一个板块。在营期内，晚饭后的时间，PEER将不强制安排任何活动板块。留白不代表偷懒，增添留白时间，是为了将时间交还给挚愿者和学生来决定如何使用。学生将有更多的时间与挚愿者以及其他伙伴们互动，和团队一起完成项目、应对挑战，并让新创意主动生长出来。
挚行伴夏2.0营期内容一览
服务-学习支持体系升级
全新营期内容设计，要求挚愿者更加积极主动地去思考和解决问题，为学生带来最佳体验。作为主办方，PEER更新了挚行伴夏2.0的服务-学习支持体系来带挚愿者进入县域语境，培养挚愿者相关技能。在新的体系中，挚行伴夏2.0坚持以服务学生为中心，吸收更有经验的导师、有经验的挚愿者和有本地经验的助教加入共同设计和支持夏令营，多层次参与者可以在线上线下阶段协作学习，共同成长。新支持体系包含以下阶段：
48天线上学习&筹备 从5月起，每周6-8小时线上共学与协作。挚愿者将从基础共学开始了解县域语境和学生，在导师的支持下走进教育公益，提高项目设计能力，为PBL和项目板块做准备。 4天拓展培训 所有挚愿者将共同参与线下4天的体验式学习培训，掌握PEER工作手法，并深入了解县域语境，探索教育与社会发展议题。在此期间，将会有导师支持挚愿者进行自我反思，厘清成长目标。 3天在地见习 这是服务的准备期。挚愿者们将提前到达各自服务学校，走进县城，进一步了解学生为夏令营做准备。期间，在导师的支持下，挚愿者们需要为社区探索提前踩点、整理教学素材、进行团队建设、梳理目标和方法……在这个阶段，毕业于该地的3-5名助教也会加入挚愿者行列，共同参与协作。 10天夏令营营期 新老挚愿者和助教一起，用所学知识和技巧，为县域初、高中生带去知识、陪伴和欢乐，共同度过一个值得的夏天！ 从线上学习阶段开始，挚愿者们就会开始获得经验丰富的导师们的支持。这种支持会一直持续到线下，从拓展营到在地见习，一直到营期开始，导师都会提供在地支持与督导，帮助挚愿者们将技能落实到实践。 2天结项总结 挚愿者将在服务学校完成项目期间的记录和反思及最后的总结。
你将使用的 部分手册
项目时间
阶段 时间 服务-学习平台：线上课程 5月24日-7月10日 拓展营：线下培训 7月13日-7月16日 营点学校：在地见习 7月18日-7月20日 乡土教育实践：夏令营 7月21日-7月30日 乡土教育实践：结项总结 7月31日-8月1日
*将根据学校放假时间微调，以具体开展为准
特别节目 暑期嘉年华 8月16日至18日，PEER将邀请愿意分享的挚愿者和今年各个项目的挚愿者、挚行者、友毅思导师、助教进行关于县域教育公益议题的聚焦讨论。欢迎各位积极参加！
项目地点 湖南省 绥宁一中 城步一中 江华二中 桑植县贺龙中学 贵州省 正安二中 广西壮族自治区 龙胜中学 湖北省 京山一中
*以上是过往挚行伴夏的一些项目地点，今年的挚行伴夏2.0将在以上学校中择5所开展，具体安排以实际情况为准。
我们希望你是这样的挚愿者 年满18周岁 机构将与你签署志愿服务协议 完整参与项目 从线上学习到结项完整参与可获得志愿服务证明 认同PEER服务理念 以服务学生为中心 对教育或公益领域有实践的热情与勇气 有自我探索成长和了解他人的动力与愿望 具有协作精神，尊重开放，包容多元 具有职业精神，积极解决问题，对目标负责
招募开启 招募时间 4月26日正式启动 5月1日前后开始面试，滚动录取。 5月15日23:59分招募截止， 5月22日公示名单。
报名通道 或扫描报名表二维码 扫描二维码进咨询群「2024 PEER 挚行伴夏2.0服务-学习项目 · 申请表」
PEER Q&A
了解往期项目故事
战略资助方 北京泰康溢彩公益基金会，是由泰康保险集团发起的非公募基金会。 泰康溢彩基金会以“关爱生命、造福民生”为宗旨，聚焦养老、公共卫生、助学、乡村振兴等领域的公益事业，致力于支持生命大健康相关的公益项目，推动公益慈善事业发展，帮助更多人享有健康快乐的美好生活。
星河奖学金计划专为家庭经济较为困难的县域中学生解决参与本地县域外活动的经费。该奖学金通过PEER社群的持续捐赠，支持学生走出县镇参与素质类活动的差旅费用，让从未出过省，甚至从未出过县的学生得以扩展视野，更好地探索自我，获得成长。
关于PEER毅恒挚友
PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。
截至2023年10月，PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的30余所初高中累计逾164次服务-学习寒暑期项目和专题项目，短期项目直接服务学生约11000人，参与项目志愿者逾1890人。
自2015年起，PEER 在湖南、广西、贵州的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”，围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者，和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。
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