营长介绍

Q: 你理解/认识的挚友营是什么样的…     

思成：它不同于传统的中学课堂。志愿者会根据弘慧班文化建设、生涯规划、社区探索三大主题，设计丰富多彩的课程，为湖南的县域弘慧学生带来一次别开生面的暑期嘉年华。

   Q: 营长的职责是什么？

雨晴：作为课程营长，我负责课程部分的内容，会协同志愿者一起去设计课程。

在课程人员分配方面，我会将志愿者分为不同的组别，使研讨课、社区探索、生涯规划等都会有相对应的志愿者负责并落实。

在课程时间安排方面，课程营长需要根据备课情况，课程复盘、课程反馈以及营期中各种各样的突发状况，做出及时的日程调整。并在活动最后，进行各项成果以及产出的收集。

思成：统筹营长主要负责活动开展期间人员的统筹和行政相关工作。例如人员的分配，校方的对接，物资的整理，财务的管理，成果集的收集与制作等等。

同时，统筹营长也需要关注团队的氛围建设，大家一起协同配合，共创一个美好的营地。

Q：现在对营长的角色又有了什么新的理解？

雨晴：在我个人的理解，营长是服务型的领导者，ta不是在一个团队中高高在上的指挥大家，而是一个能关注团队需求，并且能看见每一个人，能给团队支持和赋能的存在。

Q：在志愿服务的活动中承担了领导力的角色会有什么特别的收获？

思成：情绪更加稳定了。在营地期间，有疲惫、有沮丧、有委屈，也有很多惊喜的瞬间和感动的时刻。

作为营长，需要在大多数时候保持沉稳，努力地做到一个稳定的情绪产生器。

第二点是学会在跟志愿者伙伴相处的过程中发挥大家的才能。

营地中大到一个课程板块的设计，小到我们的教室卫生，都需要志愿者的支持。想象力不同的志愿者伙伴，他们会有不同的闪光点，营长需要尽可能发挥大家的才能，促进团队融合发展。

雨晴：随机应变能力，在营地期间会有很多的突发状况，不管是学生之间的，还是课程安排上的，当这些突发情况发生的时候，就需要营长足够的靠谱和稳妥。

Q：你觉得挚友营的闪光点是什么？它与其他公益类活动有何区别？

雨晴：闪光点有两个方面。第一个方面是对志愿者而言的，在培训过程中，大家可以通过各种各样的分组和彼此之间建立连接，碰撞出非常多的可能性。

尤其是挚友之家，真的觉得设计如其名，很像一个家庭的感觉。在每天晚上复盘的时候，大家经过一天培训都比较疲惫，但是回到挚友之家之后就可以畅所欲言，像和家人在聊天一样，去说一说我这一天的经历是什么样的，什么时候需要支持，大家也都会热心帮忙。

第二个方面是关于学生方面。志愿者就像是一扇窗户，学生可以通过这些窗户看到更多元化的世界。通过这些研讨课的选择、社区探索的走访，生涯规划的衔接，学生又能从他们已经生活了很久这片熟悉的区域重新建立一些新的连接。从中感受到我和社区、和周围的环境到底是有怎么样的联系，我可以为社区为环境做些什么，这是一件长期且有意义的事情。

可能在12天的营期，它不会结出一个非常成熟的果实，但是它就像埋了一颗小种子一样，在未来某个时间点，这个种子就发芽了，这是一个很奇妙的过程。

思成：在我看到闪光点这个词的时候，第一想到的是日常生活中一些很微小的时刻。

例如在营期的时候我们有太多的板块，不光是志愿者会去做一些演讲、个人分享，后期很多学生也主动站上了讲台，去演讲、分享、表达自己。

在志愿者之间，因为工作压力都比较大，我们会趁在空闲的时间买一些水果，买一些零食送给大家，也会在对方需要帮助时伸出援手。

Q：有哪些印象深刻的学生成果？

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雨晴：带同学们外出社探的时候，看到了一个带有辱骂性的牌子，店家写牌子的目的是店主为了避免他人在店面前倒垃圾的行为，但是牌子上所呈现的内容令同学感到非常的刺眼，并表示反对。而这恰恰与我们的生涯规划课——非暴力沟通有着密切的联系。

所以我们就在这个过程中，引导学生怎样用非暴力沟通的方式去改变。最后他们进一步的去剖析其中的问题，很勇敢地去和店家交流问题，找到了解决方法。后来我们发现店家其实也是受害者之一，可能再往深处挖，就是整个街道的管理问题。

思成：在弘慧社文化建设板块，学生家友会相当于一个学生代表大会，需要自主策划一起班级文化日活动。他们想仿照全员加速中(综艺节目)，开展一个校园内的追逐赛。同学们设计了详细的游戏规则，介绍了完整的游戏过程，考虑了游戏的安全程度。最后成功的向志愿者提交了行动方案并顺利地开展了活动。

Q：初高中过渡阶段的学生是什么样的？他们有哪些特点？

思成：中学生的创造力、想象力、领导力以及表达能力都有着巨大的潜力，甚至已远超于我们。

不管是弘慧班级文化建设、家友会，还是干事们，他们都组织了各种各样的有趣的活动，共创了一个美好的夏日。

Q：中学时代，如果再来一次，我最希望得到的成长支持是什么？

思成：我最想要的就是认识自己，去探索爱好，去追求人生理想。正如挚友营的课程设计，通过轻松化的方式，引导学生们去思考，思考自己想成为什么样的人，去做什么样的事情，去到什么样的地方，描绘未来的生活方向。

雨晴：很希望有这样一群大哥哥大姐姐来到我的身边告诉我——往前走会有无限的可能性。人生是旷野，PEER可以让大家看到各种各样的可能性，也能激发起每个人的创造力。

如果我的中学时代有PEER就好了。

Q：之后有参与公益活动的计划吗？想要关注一个什么样的领域，希望能够做到一些什么？

雨晴：当然，公益将会是一直伴随我。当我们去投身公益的时候，内心的情感是非常喜悦和美好的。

在之后也除了关注人类教育方面的公益也会去关注自然、动物等公益活动，我很希望将来有一天可以去到野生动物的保护基地，参与到保护动物以及维护自然环境的公益活动。

之前我一直认为公益是需要建立在很多的钱，很多的时间等基础上才能去做。但现在我发现公益是每一个人随时随地都可以开始的，可以发生在我们的日常生活中，也可以是发生在很遥远的地方。

只要我们想，随时都可以。

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