遵义市正安县第一中学是PEER空间在贵州省的唯一设立地，作为正安县的“最高学府”，在财政拨款与社会捐赠的帮助下，一中已经建设了标准的计算机教室，每个班级教室内也配备了“班班通”电子黑板。
对于绝大多数县中学生来说，这是他们接触电脑的唯一机会。从学生的反馈中可以观察到，电脑对于他们而言更类似于手机的替代品。
通过计算机课的电脑和“老师不在场”的班班通，学生得以在手机被禁止的校园内呼吸到抖音短视频和网络小说的“快乐空气”。经常也有来PEER空间寻求安静的学生表示：“他们又在教室刷抖音，好吵。” 但这些仍是非主流的声音。
2023年春季，正安一中PEER空间得到了来自社会捐赠的三台笔记本电脑。
收到电脑之初，挚行者将其的用途限制为：
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可用于工作（如管委会与友毅思项目）
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可用于学习（查阅资料与看网课）
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禁止娱乐功能（打游戏、刷视频及其他）。为有效管理电脑的使用，挚行者在电脑桌面标注了使用规则、安装了电脑的远程控制并设置了“电脑角”以统一摆放电脑。
挚行者也给同学提供了一些电脑使用的“基础能力”与“进阶技能”引导。
在电脑刚刚到达空间时，需要挚行者频繁指导学生如何复制粘贴、使用浏览器、调节音量甚至如何开关机。
在进阶技能方面，在挚行者引导下，一些同学的搜索技能已经逐渐从“百度一下高中物理学不会怎么办？”发展到“在B站检索高中物理-一轮复习-电场”。
这几台电脑成为了空间学生们的“新工具”，同时也是我们了解学生的“新窗户”。
电脑的学习功能是挚行者主要倡导的正式功能。
会有部分“钉子户” 每天带着耳机，来使用电脑查看自己学习的薄弱之处的知识点，可以看见他们在B站上看例如“三棱台与圆的表面交线长”和“高中物理动画-磁场”这类的学科具体知识点，也会看诸如“高二做逆袭计划”和“学霸教你的学习”的学习方法视频。
在特殊的时间点，也会出现大量同质化的使用需求，例如高考英语听力考试前一个月，电脑大多被“征用”于练习听力，学校的作文联考期间，会出现许多作文素材的检索记录。电脑上的词典查词与翻译功能使用频率也相当高。
电脑同时也是另一个阅读场所。
会有同学“读自然”，在B站上看“大树的遗嘱：树木在临死前，也会交代后事。”和“论章鱼的产后抑郁和自私的基因”。有同学“读哲学”，看 “【哲学漫谈】唯物主义视角下婚姻的秘密与国家的诞生”与“塔西佗陷阱与历史周期律”。也有同学“读诗歌文学”，“穿越秋天的诗人”和“语文老师在讲西游记”一类的视频，让课本上的“名著”与诗词用更为年轻和活泼的方式融入学生的理解。
电脑也是中学生们应对困惑的葵花宝典。
他们会问“惹朋友生气了会怎么办”？对大学专业和大学的选择也从现在开始，有同学在知乎上问“想学人工智能类的大学应该学什么专业？”，他们还查询各个大学历年的录取分数线以及大学官方网站的介绍。女孩子们也会在电脑上寻找女性力量，她们会看“TED 女孩要勇敢而不是完美”。
电脑上的MBTI测试也为同学提供了一个自我了解的渠道。有趣的是，偶尔在检索里也能看见“高中生没去跑操的检讨书”。😂
当然，在一个充满行动力的空间里，管委会与活动项目的成员在电脑上查阅资料、写活动策划、制作宣传海报、做PPT，她们从不会用电脑打字，到可以做出面向全国展示的PPT。手工达人们在电脑上搜索各类手工教程，化废纸为神奇，放松身心的同时，也让空间的装饰更为丰富。
现在，空间电脑供不应求，除了向食堂“奔饭”，向空间“奔电脑”也成为了每天中午和下午放学的新选择……
我们也期待着，空间的电脑，能帮助县中孩子们应对数字鸿沟，为他们照亮更广阔的当下与未来。
挚行者招募周期
招募期
11月23日-1月26日
第一轮 11月23日-12月10日
第二轮 12月11日-1月8日
第三轮 1月8日-1月26日
（每批次招募结束后5天内完成审核）
我们期待的申请人
共同特质
职业性：具有职业精神，能够及时有效地完成工作，对目标保持善始善终的负责态度；
共情能力：能共情县镇教师、学生、家长的工作生活情境，理解PEER工作人员项目推进需求；深刻理解他人的境遇；共情教师学生工作人员其一。
协作精神：有协作精神，尊重开放，包容多元。
反思精神：在工作中以平等、尊重、开放、多元、包容的态度应对不同关系与情况。
加分项：
有一定的阅读推广、社区行动、公共倡导或运营经验；
坚守公正善良价值，不以关系远近和个人喜好区别评判；
有开放谦逊的心态，价值中立，沉稳不偏激；
正确认知过往成长经历对自己的影响，不夸大个人努力对周边的影响；
关注所处环境原有文化氛围，意识到环境和结构对个体的影响；
表达顺畅，叙事条理清晰，不浮夸；
遇到新挑战和问题时，有勇气跳出自己的习惯和经验寻找新的思路和资源解决问题；
能够适应县镇环境长期生活或过往经历中有对陌生环境的适应经验和自我调节能力。
答疑请添加小P（peer0101）
备注「长期志愿者招募」
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关于PEER毅恒挚友
PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。
截至2023年10月，PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的30余所初高中累计逾164次服务-学习寒暑期项目和专题项目，短期项目直接服务学生约11000人，参与项目志愿者逾1890人。
自2015年起，PEER 在湖南、广西、贵州的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”，围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者，和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。
