12月5日，2022春挚行者招募直播分享会第二波来袭。三位挚行者带来了关于“空间与挚行者”的直播分享。
12月5日，PEER第十八期毅恒讲习堂开课，带领学生走进藏族舞蹈文化，领会舞蹈背后的历史与文化。
12月9日，PEER发布2021年暑期项目成果集与评估报告。
12月12日，超新星计划11月捐赠数据更新公布，超新星招募再次启动。
12月15日，2022PEER空间冬旅人嘉年华开放报名。
12月19日，2022PEER空间挚行者第三轮招募启动。
12月20、24日，第一届PEER教师征文大赛获奖作品选登陆续发布。
12月26日，由北京慈弘慈善基金会支持的PEER友毅思项目发布县域老师的《乡土中国》语文课阶段总结。
12月27日，PEER研究院完成《县镇中学生画像》（征求意见稿），及《县镇中学生研究画像报告》。
12月30日，2022PEER挚行者招募第三场分享会预告。
PEER大事记
岁月更迭，崭新的2022年已翩然而至。在过去的一年中，PEER各个项目画上了完美的句号。
新项目的招募陆续进行，2022年空间冬旅人第一轮招募启动，PEER邀请新的伙伴和志同道合的朋友们一起共赴嘉年华；2022年春季挚行者接近尾声；超新星招募再次启动，不断有新的朋友选择加入我们，一起投入到实现教育公平的美好愿景中。PEER也期待在新的一年中，助力更多的县镇学生。
感谢社群伙伴们对PEER的大力支持，PEER的成长离不开大家的助力。
PEER行动伙伴
曹雨凝 陈轶璇 冯玮华 龚诗情
林晶莹 刘璐 陆秀莲 缪可言
覃孟君 滕宇堃 徐琛 杨泽宁
（按照姓名拼音排序）
PEER
服务-学习
2021挚行伴夏成果集与评估报告分享
2021年
98名挚愿者
在乡土实践教育阶段
前往湖南、贵州、广西等地9所学校
提供了24小时-18天的夏令营服务
共服务了678名高中生
经过项目部伙伴们的细致梳理，2021挚行伴夏成果集与评估报告终于与大家见面了！今年的成果集总册共460页，以学校为单位，包括社区探索、研讨课、趣味活动等板块。
让我们一起翻开这份回忆，去看看社区探索中的发现，听听研讨课上的互动，在各种特色活动中再次感受那个夏天美好的一切……
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2022空间冬旅人项目嘉年华&招募开放报名
不知不觉，PEER就要迎来15周年的生日。PEER诚挚邀请所有伙伴一起，于2022年1月23-1月27日，齐聚湖南省邵阳市绥宁县第一中学，加入冬旅人嘉年华。邀请不仅面向PEER Alumni群体，还有其他对项目感兴趣的伙伴，欢迎和PEER一起走进县域。
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叮咚！2022冬旅人挚愿者招募开启！速来查看，你是哪种神奇动物？
PEER友毅思
友毅思语文课
“PEER友毅思语文课项目”根据⾼⼀年级语⽂课本第4-6单元内容，结合PEER多年积累的课程设计经验，以《乡⼟中国》⽂本阅读为基础，设计项目式学习课程。
我们希望以此⽀持县域语⽂教师，帮助县镇同学们通过项⽬式学习的⽅式来认识家乡⽂化现状，轻松完成《乡⼟中国》的阅读学习，树⽴正确的“学习之道”并养成良好的学习习惯。
友毅思项目由北京慈弘慈善基金会支持，慈弘基金会为怀揣梦想的贫困学子提供经济资助、精神激励、视野拓展等全方位支持，助力他们实现自我发展与成长。
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PEER空间
春季挚行者第三轮招募启动
成为教育者，需要先走入教育发生的场域，去观察、去思考、去了解和支持包括自己在内的成长中的个体。
12月19日，PEER空间2022春季挚行者第三轮招募启动。PEER希望与多元的群体探讨教育的可能性，因此，我们诚邀对教育有所思考的青年人走入县镇中学，成为PEER空间挚行者，关注数量庞大却在公众视野中持续被忽视、被贴上“做题家”标签的县域学生，与我们一起追问教育的目标和方法。
挚行者招募线上分享会
2021年12月5日，PEER空间项目部邀请到了三位挚行者，带来了关于“空间与挚行者”的分享。三位分别从不同角度分享这段难忘的空间生活，所带给他们对于教育的启发和触动。
2022年1月2日，PEER服务学校的4位毕业学生将给大家带来关于“空间与学生‘的分享，期待大家可以从学生伙伴的角度，看到更多真实的空间生活，以及在这些县镇学生身上的无限可能性。
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超新星11月数据更新
2021年11月，仅一个月的时间，我们集合了26位“超新星”，收到了264本图书，丰富的硬件设备，包括书架、书立等，让空间里的书可以更好地进行秩序摆放以及阅读推广。
同时，为了帮助农村地区的学生更好地找到未来职业发展方向，PEER毅恒挚友与“JA青年成就在行动”联合举办了2场关于专业选择与志愿填报分享指导会，帮助三个年级的200+位学生做出未来选择。
感谢以下“超新星”的支持和帮助！
图书“超新星”数据（截止至2021.12.12.）
硬件“超新星”数据（截止至2021.12.12.）
一技之长“超新星”数据（截止至2021.12.12.）
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PEER
教师支持
教师社群分享——行动研究
十一月是PEER教师支持社群分享围绕教育研究方法展开分享的第二个月。本月的分享主题是行动研究。行动研究是一种以教育实践工作者为主体进行的研究，它的本质是教师研究自己实践中的问题、改进教学实践。PEER教师支持希望通过基础研究方法的介绍，助力教师学习和开展科研。
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第一届PEER教师征文大赛获奖作品展示
为进一步加强PEER教师社群的联结，激发教师的教育自觉与反思行动，PEER教师支持部分此前举办了“第一届PEER教师征文大赛”。现向广大教师分享优秀的教师征文作品。
第一篇优秀作品是来自王紫老师的《从童话里走来的 “小豆豆”》，第二篇是来自于蒋琦老师的 《啃书》。
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PEER
其他
第十八期毅恒讲习堂回顾
12月5日，第十八期毅恒讲习堂带领我们走进藏族舞蹈文化，领会舞蹈背后的历史与文化。我们有幸邀请到了北京舞蹈学院的王晓莉老师，从舞蹈人类学田野调查的视角，分享如何将非遗保护和科研创新与教学实践以及振兴乡村文化建设相结合。
在这次讲习堂中，王⽼师通过⾃⼰多年间⾛进⽥野挖掘抢救，分类整理，分析研究，理论提出，教学实践的经验，为⼤家带来了藏族民间舞蹈⽂化⽣动立体的分享，并现场进⾏了不同地域舞种舞蹈表演呈现。
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本年度月报
关于PEER毅恒挚友
PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。
截至2021年9月，PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的30所初高中累计逾124次服务-学习寒暑期项目和专题项目，短期项目直接服务学生约8000人，参与项目志愿者逾1500人。
自2015年起，PEER 在湖南、广西、贵州的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”，围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者，和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。
