学生SDG项目

未来校园设计师

SDG跨学科项目式学习 

2023年夏 · 湖南江华二中

这个夏天

我们在县域中学种下一点“绿色”

凌云教育和PEER毅恒挚友携手，来到湖南江华瑶族自治县，在江华二中开展了为期6天的“未来校园设计师”SDG可持续发展夏令营。

绿色校园（Green Campus)是指结合绿色文明教育，创造健康的生活和教育环境，以达到提高能效、节约水源、保护资源、集约土地、提高环境质量等目标的教学社区。

在江华二中PEER空间里，蔡蔡老师带领21名高一新生，以可持续发展为目标，融合了环境科学、建筑工程、信息技术、艺术、社会学等多个学科的知识。

学生打开自己的“设计师之眼”，观察自己的校园生活与可持续发展理念的融合点。根据学生自己的兴趣，同学们成立了不同的项目工作组，进行了校园走访、发放问卷等调研。

在专业建筑设计师、一线绿色科创企业家的支持下，学生一起进行创意设计，撰写出自己的改进方案，并通过绘制校园设计图、制作模型等多种方式呈现方案内容，最终在“未来校园创新发布会”中，向导师和校长呈现了自己的设计。

      这个夏天，我们一起经历了什么？

•  建立合作学习者思维 ：通过破冰和团队游戏，学生们打开了自己的好奇心、合作力和反思力。

• 同理心与设计师视角 ：通过江华二中PEER空间毕业学长学姐的分享、世界范围内的专业设计案例，学生了解了设计思维的第一步“同理心”。

  
  

•  校园观察 ：学生们观察了自己即将与之开展三年学习与生活的校园，寻找身边的校园与可持续发展理念的可融合点。

• 三方大会：通过模拟学生-老师-校长等不同角色来提案，学生明确了绿色校园的各方面功能与需求。

• 批判性思维：学生系统学习了如何论证自己的观点，并讨论了不同的证据的效力，通过“奇葩说”辩论会锻炼了逻辑思维。

• 根据兴趣成立小组：学生选择了厕所、教室、食堂、运动场，各小组一边利用人工智能补充背景知识，一边向专业建筑师和绿色科技企业家学习、询问反馈，一边继续进行校园观察、走访等调研。

• 创意设计：最终，各组对未来的校园发展提出了短期规划和长期畅想，撰写出自己的改进方案，并通过绘制校园设计图、制作模型和演示PPT等多种方式呈现方案内容，最终在“未来校园创新发布会”中，向导师和学校校长呈现了自己的改造创意。

• 反思回顾：在营队的最后，同学们共创点赞墙，回顾营队中自己最投入的时刻，并为以后会参加项目的学弟学妹写下了寄语。

      营队看点

专家面对面

青年建筑设计师  任天

• 设计聚合事务所联合创始人、主持建筑师

• 新加坡国立大学学士、哈佛大学建筑学硕士、中国美术学院博士

青年绿色科创企业家  何昊伦

• 云南尚鼎新能源有限公司总裁

• 一线绿色技术和服务提供者

建筑设计师任天，不仅分享了自己在乡村做改造的设计灵感来源，还鼓励大家要在小组内分工合作，发挥不同同学的优势，同时相信自己敏锐的“直觉”，从自己的身边普通的建筑中观察学习，说不定就有新的发现。

专注光伏的绿色科创企业家何昊伦，非常细致地为同学们介绍了光伏的原理，并通过国内外的具体案例，向同学们介绍了不同的应用场景和效果。

在课下，学生们也发现，原来光伏这样的绿色节能技术并不遥远，在学校里草丛里发现了使用太阳能的驱蚊装置。对于类似光伏的节能环保技术，大家一下子就有了应用的热情。

在问答环节，同学们丝毫不怵，大胆“连麦”，积极参与互动，提出自己的困惑，为自己关心的校园改造寻找更多可行性。大家的每个疑问，也得到了专家的细心回应。

丰富的产出

在项目式学习Project-Based Learning中，学生的学习效果，通过多样的项目产出体现出来。本次项目中，各小组都需要拿出自己的：

• 测绘草图

• 设计方案示意图

• 创意模型

• 方案汇报PPT

其中，食堂小组还趁着休息的间隙发放了问卷，回收问卷后，手动录入问卷数据，并进行了数据分析。在他们的展示中，他们结合国家倡议节能减排的政策和学校食堂的现状，进行了详细的问题描述，关注人与环境的实际互动，并结合卫星地图、实际测量，呈现了自己的解决方案。

来自学生的声音

在县域中学，我们看到了一群自信、善于感受和观察、勇于挑战、享受合作的学生。

在展示日的早上，有同学问，能不能提前一小时到教室，他们要开始最后的“赶工”。

下课回去后，同学们还在组内的小群里激烈地讨论自己的设计。

有同学善于观察同伴的感受，有的同学勇于表达自己的想法，有的同学为了了解雨中的校园是否会积水、漏水，打着伞冒雨出去考察，有的同学默默付出，忙前忙后，制作材料、处理地面卫生……

每个同学都不是“县中学生”的刻板印象下模糊的影子，而是一个个有自己的兴趣爱好、性格特点的独立个体。他们是彩色的。

在夏令营里，真实的、全面的他们，在主动地探索、反思，在彼此支持和协作，在各自的方向上闪闪发光。

他们对于校园的畅想和建议，也获得了校方的鼓励与支持。蒋校长表示：只要去经历、去参与，就会获得成长。在夏令营，学生的声音，正说着自己的成长故事。

这个夏天，我们在江华二中种下一点“绿色”。

也希望这样的绿色，能够在更多校园里生根发芽！

PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。

截至2022年8月，PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的31所初高中累计逾148次服务-学习寒暑期项目和专题项目，短期项目直接服务学生约10000人，参与项目志愿者逾1700人。

自2015年起，PEER 在湖南、广西、贵州的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”，围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。