自2015年起，PEER 在湖南、广西、贵州的10所中学设立了“PEER空间”，每个空间驻扎1-2位长期志愿者，和中学生共同营造校园里的“生活空间、学习空间和公共空间”。
2023年春季学期已经结束，今天让我们听一听城步一中的挚行者庄晨对本学期的回顾。
初见自主
初入校园更多是混乱，混乱来源于“多”：有很多期待和想法，有蜂拥而至各不相同的学生，有各种零散琐碎的事务……而将我拉出混乱的，是在学生身上所见的自主性。
A想要延续上学期的音乐会活动，于是从宣传到表演由她全程负责，而我坐享其成地与同学们共同收获一场惊喜不断的演出。
B想要让更多的同学了解她所喜爱的女团，想要让她喜爱的人像可以出现在校园的操场上，于是便组织了随机舞蹈挑战活动。
C注意到我们总是在不知觉间给自己和他人贴上标签，于是和她的朋友们把这一过程具象化，组织了贴标签与撕标签活动。
以及多数的同学们在空间已经可以自主借还图书、归置物品、遵守规则……
这些自主让我看到学生身上珍贵的热爱、初具雏形的公共意识，也让我看到时间的延续性。在各届挚行者的接力中，PEER空间积蓄着不同于学业导向的影响力。
再见纵深
和学生相处久了，我切身感受到他们旺盛生命力之下的深度。我很难准确描述出他们的思想，只好摘录一些他们的语言：
D：“我与科幻的缘分很像是水里的月亮，捞不着又看得真切。我在科幻世界里播种的是孤独与失落，收获的却是坚强与自信。科幻世界带给了我太多太多，让我能跨越青春伊始的矫情与别扭，也能让我明白孤独背后不受控的情感和不必要的虚荣与自大。随着作者的笔触，在想象的世界里，学会用理智化解冲动的巨浪，学会用思考戳破理想与现实的隔阂。”
E：“女性不比男性差，外界所有的声音都觉得你比他们差，但女孩从不止步于此。”
F：“各花各有各花香，在未来的某一天，大家都会找到属于自己的路。读书只是为了让自己更能明事理、辩是非，懂得更多。而且术业有专攻，行行出状元。”
这些纵深时常让我感叹，如果换一个环境，他们又会是怎样的光景。我常常和他们说，如果不是资源的限制，他们现在的脚步肯定会走得更远。当看到同学们在空间中展现自我，我愈发坚信PEER能够在学业之外让学生踏出不同的一步。
终见成长
在项目最后，感叹时间飞逝的同时，我也逐渐梳理出学生们的一些变化：曾经说平等地厌恶每一个人的H已经和小组成员建立了深厚的友谊，相信他在之后的人际交往中会逐渐找到适合自己的方式；曾经怯于公开表达的E已经成为了某部微电影的主要角色，而在之后也定会有更广阔的舞台在等着他……
这些变化是细微的，但于细微之处更能见力量。这种改变于我也是无比重要的反馈，它让我相信影响的力量，相信自己所做的一些事情在发挥出影响。并且，哪怕现在的我做的不够，但后续仍会有人在做着。公益不是一个时间点，而是连续的过程。
这一学期的经历填补了我的自我怀疑和意义感的缺失。从“不知道能做什么”到“我好像做了一些事”再到“原来我做了这些事”，这一历程的文字很简单，但重量在心间。
2023秋季学期PEER空间挚行者招募中
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招募人数：10人 |
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服务地点：湖南、广西、贵州等地县域中学的PEER空间 |
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服务时长：2023年秋季学期或一学年 |
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报名方式：扫描下方海报中的二维码或点击“阅读原文” |
招募周期
5月10日-5月31日 第一轮招募
6月1日-6月30日 第二轮招募
7月1日-7月20日 第三轮招募
滚动招募，招满即止
如果大家想了解更多项目信息，可添加工作人员小P的微信（peer0101），备注【挚行者答疑】，或扫描下方二维码加入挚行者招募答疑群。
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关于PEER毅恒挚友
PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。
截至2022年8月，PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的31所初高中累计逾148次服务-学习寒暑期项目和专题项目，短期项目直接服务学生约10000人，参与项目志愿者逾1700人。
自2015年起，PEER 在湖南、广西、贵州的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”，围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者，和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。
