我们正在寻找你！
你，是否关注教育，关心农村？
你，是否有很多让教育变得更好，更创新，更可持续的设想？
你，是否想过投入更长的时间去脚踏实地，深入到那些教育欠发达地区工作？
而你，又是否在踌躇，因为不知道自己一个人的力量能创造多少改变？
如果这就是你，那么PEER空间挚行者就是属于你的故事。
PEER空间项目是什么？
创新！多功能！可持续！
PEER空间项目是PEER在2014年启动的长期项目，通过在项目学校设计建造一个PEER专属多媒体中心，为PEER课程与活动的开展提供基地和保障。作为毅恒挚友的核心产品之一，PEER空间是一个融网络、多媒体、图书、创新课程、课外活动为一体的设计独特的个性化教室，分布在偏远地区学校，是一个承载人为素质教育使命的空间载体。
PEER空间将兼顾硬件和软件两方面的教育资源。在硬件方面，引入多媒体教学，通过使用投影仪和平板电脑等设备，使知识的获取更加直观便捷，同时空间提供大量适合学生们阅读的经典书籍，以培养学生长期阅读的热情和习惯；在软件方面，PEER空间会投放大量PEER自主研发的核心课程，引入短期项目的优秀教学经验，组织开展丰富多样的活动，巩固短期项目的教学成果，致力于在项目地实现长期的、可持续的教学影响。
在PEER空间，创造力和想象力可以自由驰骋；没有讲台，学生可以面对公众勇敢表达自己；自主的学习氛围，将锻炼学生们的沟通能力和团队协作能力；空间的桌椅可以自由组合出不同的形态，满足不同的学习模式；开放的空间，图书，互联网，学生和老师可以围在一起探究未知的世界……PEER希望学生在自由的气氛中能够开阔视野，产生对知识的尊重，享受学习的乐趣。
利用多媒体及移动设备，实现移动学习和远程学习；
全开放设计的空间，学生成为教室的主人；
可拼装的定制家具，打造多元的学习体验；
富有创造力的装饰，营造愉悦的学习环境；
PEER空间如何建成？
个性化的设计和建设，专业化的课程投放，决定了PEER空间并不是一个可以大规模复制的速成产品。目前PEER空间的建设流程是：
一、前期考察，确保项目学校能提供一间适合的教室及建筑平面图纸，了解待建空间大小和环境，以及当地材料和劳动力等情况；与设计师、施工方沟通，明确空间建设的特点及有关要求；联系学校相关部门及负责人，采访收集校方与师生的需求及建议，并了解当地社会文化环境、宗教信仰、风俗习惯等。
二、PEER项目部根据管理标准和实际情况拟定项目执行方案。
三、与设计师对接，确定空间建设方案及细节。根据建设规模，确定设备物资需求和施工用料需求。
四、完成空间建设的设计，以及图书和硬件设施的采购配备。
五、招募PEER大使和挚行者，并进行培训。六、空间投入运营。
根据以往PEER空间建设反馈情况，建成一个PEER空间大概需要一个月的时间。
PEER空间发展历程
从2011年春季开始，毅恒挚友投身于长期教育模式的开发与实践。截至2015年初，已有九名“挚行者”在湖南与贵州民族地区学校参与长期支教项目。PEER于2014年开始筹备并运行“PEER空间”项目，致力于最前沿的人文素质教育实验。PEER空间项目运作至今，已于2015年初在湖南的绥宁一中和中方一中完成了多媒体社区中心“PEER空间”的建设并投入使用，目前已经在两个项目学校完成了第一期的运营。城步一中的第三个PEER空间已初步建设完成，并将于2015年9月投入使用。之后，PEER将展开更深入的战略推进工作，集中在湖南、贵州、广西三省交界的5个民族地区推广PEER空间，已有初步合作意向的学校为：龙胜一中、江华一中、沅陵一中。
随着移动终端，移动学习的日益兴起，云计算、移动学习、学习分析、开放内容、3D打印、虚拟和远程实验室等越来越多的新兴技术在未来十年将对教育产生重大影响。希望PEER空间作为PEER核心内容的空间载体，不断进步升级，更大限度地承载人文素质教育使命。
空间，课程都齐了。挚行者你在哪？
我们诚挚招募：
毅恒挚友2015-2016年PEER空间项目挚行者！
也许你曾想深入了解一个少数民族社区，也许你对偏远地区的教育现状充满好奇，也许你厌倦了繁华都市的快节奏和浮躁，也许你想体验并实践创新的人文素质教育课程，也许你有很多想法想要亲身参与和引领改变，也许你一直在计划还没有来得及付诸行动。
那么快来加入挚行者！
挚行者是谁？
课程与活动的推动者！创新教学方法和教学思维的实践者！
挚行者是PEER空间项目的执行者，是非常重要的“软件部分”，是PEER在地方培养长期生命力的载体。每个PEER空间将招募1名挚行者，在4-8个月的地方服务期，挚行者们将以观察者和项目执行者的身份入驻地方，深入偏远地区学校生活，观察并记录地方教育生态的同时，负责PEER空间的总体使用规划，组织课程或活动的开展，帮助学生们最大化合理利用PEER空间中的资源，为PEER空间不断注入新鲜与活力。
项目时间
2015年9月-2016年1月为项目第一周期，2016年3月-2016年7月为项目第一周期，挚行者需要至少能完整参与一个周期。
2015/8/30 招募截止
2015/9 培训和准备，前往湖南各个PEER空间
2015/9 – 2016/1 地方服务 第一周期
2016/1 反思总结
2016/3 – 2016/7 地方服务 第二周期
2016/7 总结反思
PEER空间在哪里？
首批PEER空间设置在湖南城步苗族自治县第一民族中学、湖南绥宁县第一中学、湖南中方县第一中学。PEER毅恒挚友已在三个项目点开展暑期、冬季短期项目多次，与当地师生建立了良好的互动和信任。
如果你想进一步了解，请点击视频观看中方中学PEER空间建设视频。
项目期间要做什么
1.作为PEER空间的管家，挚行者需负责PEER空间的整体管理工作，包括空间的日常运作、装饰建设、图书借阅管理、电子设备管理、财务报销等。
2.作为PEER活动的组织者，挚行者需负责PEER空间每个月的总体活动规划，组织PEER大使和学生团队策划每周课程与活动安排。
3.作为PEER课程的主要教授者，挚行者需要熟悉并学习PEER的核心课程和专题课程，并在PEER空间带领学生一同讨论学习。
4.作为PEER在合作学校的项目联络人，挚行者需协助PEER进行其它项目的沟通和协调，并负责发展和对接当地资源，包括其它学校，公益机构，企业等。
5.作为项目记录者，挚行者需要记录项目的闪光点和不足之处，并每两周向PEER秘书处提交一篇包含文字和照片/视频的稿件。
6.作为PEER空间项目的执行者，挚行者需要在项目的始末分别完成项目计划和项目总结，定期收集成果反馈，采访师生，发放问卷，最终形成完整的项目阶段性评估。
7.当然，作为PEER的项目代表，挚行者也可能需要定期在三个PEER空间项目点之间进行走访。
我们需要这样的你！
1.热心教育，勇于尝试，热爱学习，渴望交流，梦想改变；
2.对创新思维、领导力、合作精神与公民意识有基本的认识和理解，认同PEER的教育理念，希望为乡村学生提供优秀的人文素质教育；
3.具有良好的沟通交流能力、领导和激励他人前进的能力，以及分析和解决问题的能力。适应力强，能够承担压力并能适应县城当地的生活；
4.有强大的沟通能力和学习能力，能带领学生一起学习讨论PEER的课程；
5.耐心且细心，懂得合理安排规划，不会被各种琐碎而具体的日常事务击败；
6.有良好的表达能力和写作能力，能完成基本的文字总结工作；
7.熟练使用多媒体教学器材，掌握Microsoft Office等常用电脑软件；熟悉数码相机的基本操作，能完成摄影摄像等记录工作；
8.有一定的组织协调和策划能力，如果你是脑洞大开的策划达人，或青年空间的死忠粉，那就再好不过了！
9.如果你有教育、科技、活动策划、青年空间运营管理相关经验，我们会重点考虑；
你将得到什么？
1.一份难得的教与学的经历，各种能力的提升，收获培养和塑造当地学生的成就感；
2.PEER毅恒挚友为挚行者提供补助，为每人每月2000元；
3.学校将为挚行者提供宿舍；
4.表现突出的挚行者还有机会获得PEER提供的北京上海等地的学习、交流机会等；
5.申请成为挚行者的小伙伴可以优先参与PEER的其它项目（暑期项目和冬季项目）。
感觉自己了解太少？没关系！
PEER将在项目开始前对挚行者进行培训，时间为2-3天，地点为湖南项目点，内容为帮助挚行者了解各个项目学校的情况，培训挚行者使用PEER空间的设备和配套课程，最大程度地帮助挚行者利用PEER空间的所有资源。
在项目周期的八个月里，你将会认识一帮可爱的学生和老师；你也能充分发挥自己的创造力去开展创新的课程与活动；同时你将真切地感受偏远地区，直面乡土教育的冲击。
你关于教育的设想可以在这里得到实践。你想看到未来教育方式有什么改变，而现在你可以实实在在参与到这一场变革中。
你会见证他们的成长。
你会参与一场教育的改变。
这是关于他们的故事。
你倾听，你共鸣。
你把生命中的一部分也拿出来分享。
这是关于你和他们的故事。
报名方式
2015年8月30日23点59分前，请将个人简历，个人陈述（包括你想参加此项目的原因以及你所期待的收获），发至邮箱：apply@47.104.132.85
邮件标题格式：【PEER15挚行者】+ 姓名，我们会尽快与你联系。
咨询邮箱：contact@47.104.132.85 ；咨询电话：010-65960307
也许没有什么比真正走到他们面前，倾听分享，与他们一起探索世界的精彩和可能性，更能带去改变。他们将会是你的伙伴和朋友，愿意和你一起前行，一起分享青春与奋斗。
