经过服务-学习项目组伙伴们的精心整理，PEER 2023空间冬旅人成果集如约而至！
“微光会吸引微光，微光会照亮微光，我们相互找到，然后一起发光，才能把阴霾照亮。” 一起来看看挚愿者们如何通过翻转游学，带领学生设计课程与探索“空间”，照亮整个冬天～
2023 空间冬旅人
2023年1月13日至1月17日，在心和公益基金会、湖南弘慧教育发展基金会和星河奖学金的支持下，PEER于湖南省城步苗族自治县第一民族中学开启了第五届冬旅人项目。
来自十四所县域中学的八十余名学生与挚愿者、工作团队、教师、社群伙伴和九位来自麦肯锡咨询公司的伙伴们相聚城步，通过分苑、孵化器、空间市集、城步寻宝、友毅思大赛等丰富多元的活动，开展学习、讨论与共创，培养团队协作意识，锻炼自主探索能力，共话县域中学教育未来的发展方向。
2023空间冬旅人成果集收录了“领导力”、“DST”与“可持续”孵化器以及四个分苑的设计过程与成果展示；同时还收录了空间探索、友毅思大赛与多项体验活动的项目展示以及学生摄影集。
2023冬旅人合照
成果集 · 获取方式
2023PEER空间冬旅人学生作品成果集电子版现已开放下载
成果集 · 详情介绍
孵化器
在今年的空间冬旅人项目，挚愿者以课程导师的身份通过孵化器课程带领学生参与三条能力线的学习：领导力、数字故事创作（Digital Storytelling）、可持续行动。
成果集呈现了三个孵化器课程的内容与学生产出。 领导力孵化器 如何支持学生团队完成150人的活动筹备与开展？学生如何锻炼自己的协作能力？学生们自己理想的领导力角色是怎样的？ 此板块将分享学生们如何通过工作坊的多项活动（如无价值拍卖会、推销员活动等）尝试不同风格的领导角色，锻炼总结自己的领导能力，最后成为别具一格的领导者。 DST孵化器 五天时间，学生们在挚愿者的支持下完成街采寻宝、深度访谈和冬旅人花式记录，共剪辑完成7支视频作品。 学生们通过学习媒介发展史与传播方式的升级，理解好故事的构成和传播逻辑，逐步成为具有想象力的创造者与传播者。 可持续孵化器 此孵化器以联合国发布的可持续发展目标（SDGs）为基础，学生们围绕健康饮食、废物改造和零废弃校服等角度进行探讨。 学生们通过实施项目活动与自然产生联系，并在此过程中理解饮食与气候间的相互影响作用、环境危机下废物循环再生和污染下的校服“全生命周期”。最终呈现食堂设计、舞台剧和校服展览。 滑动查看孵化器成果照片
分苑
冬旅人项目基于”PEER”四个字母选择了四个动物代表：“企鹅“ (Penguin)、“鹰”(Egale）、“象”(Elephant)、“兔”（Rabbit)，并赋予其不同的性格与精神意义。在分苑制度下，学生与挚愿者根据自身性格特质参与到不同的分苑并与志同道合的伙伴们一起合作。
本次冬旅人中，挚愿者带领学生从0到1建造了丰富多彩的公共空间，通过空间布局与不同的活动展现出自己分苑独一无二的精神特质。
滑动查看分苑成果节选
在分苑相处的五天里，大家共同完成了艺术与文学的创作，挚愿者与学生通过分苑动物寻找到最适合自己的精神气质。学生们无限的想象力赋予了分苑活动灵魂，由此更多学生寻找到自我并展现自我。
交流活动
来自14所县域中学的同学们汇聚在冬旅人的活动现场介绍起各自家乡风貌和空间特色。
精彩刺激的友毅思大赛在冬旅人项目拉开了序幕，来自8所学校的16支学生团队以可持续发展和乡土人文两个大主题展开比赛。
冬旅人项目在营期过程中提供了多项有意思的体验活动：城步县城寻宝让大家体验了当地的风土人情；挚愿者、社群伙伴与学生们通过每天的TED演讲以及自主沙龙分享了对不同主题的探索。
DST孵化器学生摄影集节选
了解冬旅人成果详情，欢迎点击【阅读原文】下载PDF。若关于成果集有更多想法和建议，请添加小P微信联系我们：peer0101。
来自编辑组伙伴的分享 《2023冬旅人》使用说明 Hi 读者 很高兴认识你 或许你是出于好奇翻开了它 或许你曾经是故事里的NPC 或许你见证了它的诞生 从一月到三月 这里汇集了各位挚友的灵感和投入 这里记录了孵化器的设计架构与实践日程 这里回答了不同分苑的空间内涵和特质体验 这里展示了各个县域的PEER空间风采 这里提出了对公共性问题的深入思考 这里有对城步生活的真实探索 这里不仅是对一段旅程的复盘 也是期待新的元素交织 总而言之， 欢迎观阅上帝视角的冬旅人。
——挚愿者·方译弘
编纂成果集的过程就像重新回到了那个冬天，再次手忙脚乱地准备开营，再次在开营话剧时哈哈大笑，再次向同学们介绍自己、分苑与孵化器（这次没有忘记台词！）。五天的营期过去了，刷、刷，人们回到天南海北。一个月、两个月、三个月过去了，成果集完成，已至春分。
今年北京的沙尘暴格外厉害，但花也开得格外灿烂，想把满树丁香、山樱、玉兰分享给冬天认识的伙伴。北平无所有，犹念冬旅人。
——挚愿者·刘夏菡
2023空间冬旅人挚愿者名单
挚愿者策展人名单：
陈丹阳 陈双 董汶 方译弘 李宛霖 刘思成 刘夏菡 索大川 许子涵 于敬元 于漠睿 赵溪竹 郑汶玉 朱子怡
麦肯锡挚愿者名单：
陈钟迪 解决 欧阳奕欣 任殷颖 沈莹莎 王颜 原野 章沛恒 朱琳
附：成果集编写整理组名单 编写整理：刘夏菡、方译弘、龚玉廷、金江歆
封面封底设计：高北鲁
成果集编写内容支持团队：陈丹阳、陈双、董汶、李宛霖、刘思成、索大川、许子涵、于敬元、 于漠睿、赵溪竹、郑汶玉、朱子怡、PEER 社群伙伴
项目简介 何为“空间冬旅人” 冬旅人项目在寒假期间面向高一、高二的学生开展，回应县镇学生高中时期人际交往和课外学习的需求，主动搭建平台让不同服务学校的师生互相认识，扩展学生们的交际范围，并且通过丰富的素养培育活动帮助他们建立自信、发展友谊。
挚愿者们以课程导师和协作者的角色参与到项目中，在筹备和开展营地活动的过程中，对中国城乡教育现状、社区探索以及相关社会议题等有更加直观的了解，感受不同的县域文化，理解不同文化和个体的差异，深入思考自我与社会的联系。
合作伙伴
资 助 方
心和公益基金会简称心和基金会，是2008年9月经民政部批准设立的全国性非公募基金会。
基金会使命：帮助青少年和儿童享有优质的阅读和学习机会，促进中国教育的均衡发展。
战 略 合 作 方
湖南弘慧教育发展基金会是湖南省第一家5A级非公募基金会。自2013年以来，已连续9年保持中国基金会透明指数（FTI）满分评级，被民政部授予“全国先进社会组织”，并获评为中国慈善信用榜TOP30的民间筹款慈善机构。
弘慧基金会以“弘道致远，慧智育人”为使命，以“让每一个乡村孩子有尊严有担当地融入社会”为愿景，致力于弘扬“以人为本”的教育观和“授人以渔”的公益观，十余年来长期扎根于县域，坚持“以乡村孩子为中心”的原则，倡导乡村学校办适合乡村孩子的教育，让乡村孩子在属于自己的环境中成长为具有独立生活能力、具备人际交往能力、具有独立思考能力、具备自主学习能力、具备创新能力和公共服务精神的人。同时，弘慧基金会选择了县域发展模式，通过感召和赋能，陪伴一批优秀的乡村校长和老师共同生长，从而提升本地教育生态的活力，推动乡村教育的可持续发展。
关于PEER毅恒挚友
PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。
截至2022年8月，PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的31所初高中累计逾148次服务-学习寒暑期项目和专题项目，短期项目直接服务学生约10000人，参与项目志愿者逾1700人。 自2015年起，PEER 在湖南、广西、贵州的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”，围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者，和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。
