作者丨刚子

PEER空间

说起本学期最有趣的活动，羽晴给出的答案是辩论赛。桑植一中PEER空间有举办辩论赛的传统，在同学们的积极“push”下，本学期的辩论赛被提上了日程。

一开始羽晴不太喜欢辩论赛非黑即白的思考方式，但随着比赛的进行，羽晴发现了许多有意思的现象。初赛时，有一个辩题关于耽美文学与女性主义，抽到这个辩题的正反双方恰好全部是男生，为了赢得比赛，男生们“被迫”学习了许多女性主义相关的知识。这让羽晴意识到，辩论赛给了同学们走出课堂的契机，为同学们获取新知识打开了一扇窗。

为了能让更多的同学从辩论赛中受益，羽晴在设置辩题时加入了一些自己的“私心”：一部分是自己很感兴趣、正在思考的、还没想明白的问题；另一部分是平时高中生不经常谈论的话题，希望通过辩论赛让同学们进行一些思考。羽晴很喜欢开放包容、自由讨论的氛围，希望能通过辩论赛形成这种氛围，并且长久延续下去。

在最后的决赛环节，为了打破传统辩论赛二元对立的思考方式，羽晴对赛制进行了改进：不再设置传统意义上的正反方，而是让同学们根据辩题，自由选择一个论点进行论述；攻辩环节改为寻找对方逻辑链中存在的问题。这样一来，同学们在选择论点时可以获取更多方面的知识，在攻辩环节也会更加注重逻辑的完整性。

桑植一中有固定的弘慧班，作为PEER空间的挚行者，需要承担高一年级弘慧课的授课任务。羽晴为弘慧生们开授了政治哲学与逻辑论证的相关课程，原本以为同学们对这些课程不会特别感兴趣，但令羽晴感到惊喜的是，同学们对哲学话题表现出了十分强烈的讨论欲望。

在一次课堂上，羽晴引导同学们讨论了社会正义的话题：在当下社会中，因为一些先天因素的存在，比如运气、家庭背景、个人天赋，机会均等机制不能完全解决平等问题，是否需要一种机制来改善这种不平等？同学们围绕这个话题展开了激烈的讨论：一些同学认为，先天因素难以改变，不如坦然接受先天差距；也有一些同学认为，应该向富人征收遗产税，进而削弱因家庭背景产生的不平等。

类似这样热烈的讨论曾多次出现在羽晴的弘慧课堂上，有时还会因为同学们发言太多导致上课进度拖延，下课后大家还围着讲台继续讨论。这些课堂瞬间使羽晴梦回大学时期的哲学课堂，对她来说，这是很宝贵很幸福的课堂体验。

羽晴毕业于北京大学，取得了医学与哲学的双学位，理科的严谨与文科的哲思在她身上很好地交融在一起。也正因如此，羽晴十分注重对同学们的逻辑思维的培养。在最后几节弘慧课上，羽晴向同学们补充了一些著名哲学家的经典学说和基本的哲学理论。羽晴希望自己可以引导同学们独立思考，而不是直接给出观点，填鸭式地对同学们进行教育。同学们的反馈也是令人惊喜的，在文本阅读课结束后，有同学特地跑来对羽晴说：“《柏拉图对话录》的《斐多篇》很好看！”

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