PEER的暑期项目中，研学可谓是重中之重。下面大家就跟随小编探访五个营点的展示现场，欣赏一下同学们的研学成果吧。
城步营研学的主题主要为以下几点：针对城步农贸市场的摊位摆放情况提出了建议；提出对公交线路与时间表的改进方案；提出了巫水河安全问题的改进方案，并向市民呼吁问题的严重性；提出城步县垃圾桶的设置与摆放问题的改进方案；研究城步人民娱乐生活；调查城步的医患关系，并对改善医患关系与医院环境提出了建议；还有两组对城步的传统食物油茶进行研究。
丹寨营研究性学习共分为六组，其中，有针对民族文化传承方面的苗衣分类展示和总结成册、古法造纸传承以及丹寨美食探寻——“舌尖上的丹寨”；也有改善社区、服务社区的实用性课题——丹寨县敬老院基础设施的改进与完善、丹寨县图书馆现状及问题调研、丹寨城区试用地图。
龙胜营的研究性学习也是分为六组。课题的主要内容是解决滨江公园垃圾问题，处理十字街的垃圾归置问题，提高龙胜地区红绿灯安全意识问题，调研龙胜镇敬老院空巢老人现状，解决龙胜农贸市场环境问题和研究白龙桥到滨江公园河段的漂浮垃圾污染问题。
绥宁营的研学小组是最多的，一共有20组。从对学校校服的建议到学校食堂的早餐问题，从关于乱扔垃圾现象的调查到直饮水质改善方案，从福利院老人心理状况到不同年龄群众对广场舞的看法，研究的内容十分广泛，在次就不一一列举了~
中方营的四组研究性学习小组也是各具特色。主要围绕校门口没有路灯影响，中方青少年沉迷网络的影响，中方县斗笠文化及传承和公交车不文明现象的主题展开。
最后，引用绥宁营教研报告中的一段话：
学生们普遍反映研究性学习是最难的但同时也是给他们留下最深刻印象的，很多学生认为在调查采访的过程当中，他们体验了被拒受挫，心情虽然低落但他们还是坚持完成了任务。最终的成果展示的现场学生们都热情高涨。相信无论最终的结果是否令人满意，在这个研究学习的过程中学生们无论从知识还是经理方面都收获了很多。
城步
城步营的研学的成果展示中这一小组调查的是城步农贸市场的摊位摆放情况，并对摊位摆放与城管工作提出了建议。下图为成果展示：
这一小组对城步的现存公交线路进行了研究，在实地考察后提出了自己对公交线路与时间表的改进方案。下图为成果展示：
下图为学生对巫水河安全情况进行的调查成果，这组同学同时提出了河流安全问题的改进方案，并且向市民呼吁问题的严重性。
这一组研究了城步县垃圾桶的设置与摆放问题，提出了自己的改进方案，希望能够改善县城的卫生环境。下图为成果展示：
有一组学生的研究性课题项目是城步人民娱乐生活调查，他们发放了大量调查问卷，收集的数据与成果最终汇总在展板上。下图为成果展示：
另有一组学生深入城步的数家医院，调查医患关系，并对改善医患关系与医院环境提出了建议。
有两个研究性学习小组不约而同地想到了对城步的传统食物油茶进行研究，他们关于油茶起源、发展历程与制作工艺的调查成果如下图所示：
丹寨
丹寨营研究性学习共分为六组，切实从社区中发现、分析并解决问题。丹寨研学，薪火相传。
◎丹寨县城区实用地图：
同学们在十分粗略城市规划图的基础上制作了极为详尽且人性化丹寨县城区图，并成功地促使制作的地图在当地得到了广泛的应用。
◎丹寨古法造纸研究和宣传：
为了让传统工艺走出大山，同学们多方收集资料，深入石桥镇，采访技艺传承人，走进平常人家的手工作坊，逐一了解16道工序，并拍摄剪辑成视频在网上传播。
◎丹寨县图书馆现状及问题调研：
同学们对图书馆现有库存书籍进行重新的分类整理，设计并发放介绍宣传册，通过调查完成人民阅读偏好的分析报告，并建立了与丹寨民族高级中学的志愿服务合作体系。
◎苗族服饰分类探究及推广：
丹寨研学服饰组进行了苗族服饰分类探究及推广的相关活动。把收集的资料与图片制作成手册，将手册分发给各苗衣店老板和旅游局，并在当地广场进行了宣传展示。
◎丹寨县扬武敬老院基础设施改善及优化方案：
针对敬老院图书室的书籍分类摆放较为不合理的问题，学生设计了新的图书分类摆放方案。同时，也针对敬老院来访登记表、灭火安全设施的建设等向院方提出了合理的优化方案。
◎丹寨饮食的制作工艺及其文化传承：
学生在街头采访当地人对丹寨传统食物制作工艺的了解和传承态度，然后拍摄传统特色的丹寨食物的制作全过程和背后的寓意或故事做成了纪录片——《舌尖上的丹寨》。
龙胜
研学是整个暑期服务学习项目的重要组成部分，该展示环节在龙胜营专门被安排在了结营大会上。龙胜营一共有以挚友之家为单位构成了6个研学小组。以下是各组具体情况。
研学一组如来佛组的课题是提高滨江公园居民的环保意识，解决滨江公园垃圾问题。同学们邀请山歌爱好者改编录制了山歌和彩调，进行了表演。
图中显示的是老艺人在结营现场为大家献唱改编的山歌。
研学二组服部平次队的课题是十字街的垃圾归置问题。同学们制作了招贴画和旗子在龙胜街头集体游行宣传的时候向市民展示，还自行拍摄并制作了环保宣传片。
图中展示的是放置在优酷网上的宣传片，宣传片中的男主角轻轻地捡起了被他人一不小心遗落在地上的垃圾。
研学三组包尔摩斯的课题是龙胜地区红绿灯安全意识问题。最终成果为悬挂了横幅，改编了《爸爸去哪儿》主题曲为《红绿灯之歌》，并编了舞，录制了快闪视频。还撰写了相关的建议书，交给交警大队。
图中显示的是河滨公园快闪剧《红绿灯之歌》的剧照。
研学四组新一队的课题是调研龙胜镇敬老院空巢老人现状。同学们前往敬老院为老人们表演节目，制定为期一年的爱心计划，还给校长写了一封建议书，向全校播放宣传片。
图片展示的是学生们在给敬老院的老人们表演完节目之后与老人的合影，老人面对镜头很开心，很不舍得学生们离开，这也正是需要实施长期爱心计划的原因之所在。
研学五组信号满格队的课题是解决龙胜农贸市场环境问题。小组将调研成果形成书面报告交给龙胜农贸市场的彭所长，并将自己制作的环保宣传海报张贴在市场里。
图中为部分组员在将建言书递交给彭所长并为其讲解后与彭所长的合影，合影中彭所长手上拿的正是印有PEER标示的建言书。
研学六组神盾局的研学的课题是白龙桥到滨江公园河段的漂浮垃圾污染问题。组员们在龙胜街头集体游行宣传，并在滨江公园的繁华地段用照片墙的形式直观地展现河道的污染情况。
图中为在滨江公园繁华路段展示的的照片墙的一部分。
绥宁
绥宁营的研究性学习共分为20各小组，学生们关注社区中存在的问题，通过调查、访谈等方法去研究问题产生的原因，并努力去解决它们。
农贸市场摊位摆放问题调查小组：
农贸市场的摊位摆放的不足，并且其中某些人十分霸道，喜欢将摊位摆在路中央，阻碍了道路的舒畅。因此小组成员们提出以下的建议：（1）合理将老桥头的农贸市场和狮子桥这边的农贸市场结合起来，进行具体的区域性分划；（2）群众能支持城管的正确管理，互相监督。
垃圾桶摆放问题调查小组：
绥宁垃圾桶的摆放位置不合理，导致环境不能得到很好地保护，人们也没有养成将垃圾丢进垃圾桶的习惯。这直接决定了绥宁卫生状况的优劣。研究小组因此提出以下建议：可以增设垃圾桶，多安排清洁人员，每天定时收一次垃圾，在道德和法律方面提高人民的素质使人们养成良好的生活方式，在老街或一些脏乱的小巷也尽量不要让鸡鸭鹅放养。
绥宁一中直饮水的改善研究小组：
为了解决绥宁一中直饮水水质差的问题，调查小组在校园内对师生进行调查和采访，并将直饮水取样送去有关部门检验，发现直饮水中确实存在问题。通过对各解决方案中设备购置成本和人力成本的比较，研究小组最终给出方案：给每个班级配备带有过滤功能的净水壶。
“关于长铺镇人民乱扔垃圾现象”研究小组：
研究了长铺镇农贸市场到绿洲市场中的环境保护与乱扔垃圾问题。学生通过举牌子，发传单的方式来倡导群众爱护环境，不乱扔垃圾。
长铺镇公交站牌数量的研究小组：
小组成员发现长铺镇公交车站牌数量不足，在很多地方人们仍采用招手即停的方式，导致司机反复停车。通过调查，问题源于新老公交公司的交接。于是建议政府出面解决这一问题，收回原有站牌，重新建设。研究小组已将调研报告递交去政府相关工作人员。
福利院老人心理状况研究小组：
小组成员通过与福利院老人聊天发现每次总是不同的志愿者来，老人们总要重复一样的话题介绍自己。为了解决这个问题，学生们根据采访的经历，给每个老人制作了一个小档案。第二个问题是，老人们还是希望定期有人能一起聊聊天，所以学生们希望能够组成一个探望小组。
绥宁县绿洲广场附近美食地图研究小组：
为了方便本地人和外来游客的餐饮生活，帮助绥宁当地餐饮行业的发展，小组成员通过问卷调查、采访、二手资料的方式研究了绿洲广场附近的餐厅的招牌菜、人均消费、人流等信息，得出了一份绥宁县广场附近的美食地图。
绥宁县新修体育馆环境及垃圾问题研究小组：
小组成员们发现新修体育馆尚未竣工就出现了很多垃圾。为了改善体育馆的环境，他们通过调查提出了以下建议：应提高公民素质，自觉保护公共环境卫生；增设体育馆的垃圾桶，并派专门的人员管理和清扫；宣传环保知识，提高环保意识。
绥宁县文化长廊的影响和宣传问题调查小组：
针对现今该地区苗族文化宣传的问题，通过对同地域范围内的绥宁居民、游客等进行调查发现文化长廊的最大的不足之处是卫生问题，其次是公共设施问题。因此小组成员提出以下提议：加大公厕面积，安排人员定期打扫；提高人民的素质教育，在路边树立提示牌；完善公共措施，做好相应安全防范措施。
怎样的课堂更有趣调查小组：
小组成员通过对学生的访谈对授课老师提出建议：老师上课应该讲的有趣，可通过PPT、玩游戏、在户外上课等方式提高学生对学习的热忱。希望老师学习先进的有趣的教学方法，如网络。
绥宁县群众对广场舞的看法以及解决方案调查小组：
小组成员就人们对广场舞的看法展开访谈，归纳总结出广场舞的益处和问题，并提出广场舞发展的改进方案：由城管统一播放歌曲；更换为更加高雅的音乐；根据政府出台专门的政策引导，加强管理力度；可以由政府出面联合广场舞团体定期举行广场舞比赛；统一舞蹈服装；组织舞蹈团进行经验学习交流。
农贸市场臭水沟的形成原因及其影响研究小组：
小组成员通过访谈方式调查了农贸市场臭水沟形成的原因以及臭水沟对周边居民以及摊主们的影响，发现居民、摊主与农贸市场负责人对此的回答相差很大。学生们也表示这背后可能有什么利益关系牵制着摊主们，因此他们决定向县政府发出倡议，反映民情并提出倡议。
绥宁县客车超员问题调查研究小组：
学生们研究了绥宁县客车超员现象普遍这一问题。通过调查与采访，认为车内摄像头使用不当、乘客的侥幸心理是问题的原因。因此，向绥宁县的执法大队提供了一些建议，如：客车司机不知道摄像头的作用，可以安排简单谈话；可将执法大队的电话公布，方便乘客可以进行举报等。
绥宁美食文化探究——“吃货走天下”研究小组：
研究旨在搜集整理绥宁美食信息，服务广大吃货，帮助他们最快最好最精确地定位绥宁美食，宣传弘扬绥宁美食文化。他们发放问卷，对经营者进行了实地访谈，、还对各种美食进行了拍照。最终的成果是一本雅俗共赏、便携亲民的绥宁美食手册。
绥宁一中PEER计划期间寄宿生早餐问题研究小组：
小组成员对各方面反馈的信息进行汇总、分析，发现学生不在食堂吃早餐的原因有：不喜欢食堂早餐，起床后食堂已关门，饭卡里没钱无法充值。小组成员向学校建议：调整食堂开放时间，提供面食类早餐，以及希望食堂能在饭菜方面有所改善。
绥宁一中周围大型超市和农贸市场的蔬果性价比调查小组：
此调查旨在让居民能以更低的价格买到质量更高的蔬果，同时也从侧面提醒超市和农贸市场，不能以价格来伪饰质量上的缺陷。小组成员走访了一中周边几个大型超市和农贸市场，实地考察并采访购物人群，记录下某几种蔬菜和水果的实际价格、质量好坏以及消费者的评价，并将结果以表格形式对比呈现。
绥宁一中高一学生对校服的看法及建议研究小组：
如今普遍出现学生不愿穿校服的现象，小组成员通过调查研究，让学生和家长提出对校服的建议，让校方更加了解其意愿，在校服上做出改进，以更舒适更美观的校服来增加学生对其的热情。
如何解决绥宁县苗语传承与发展的问题研究小组：
该课题针对如何解决绥宁县苗语传承与发展的问题进行了调研。关于苗语的普及程度为何不容乐观，分析得到以下几点原因：苗文目前和苗族人民的衣食住行关联不大；苗族文字已经被汉化，导致只能口口相传，并没有系统的学习方法；苗语比较难学习等等。学生想到了很多可行性方案，如教育、资金投入、增加市场等等。
中方
梦一组——关于校门口没有路灯影响的研究
中方一中门口209国道无路灯，对周围居民造成了一些影响，同时也对中方一中走读生的回家问题造成了影响。我们希望让居民的出行，走读生回家的安全得到保障，所以，决定研究该课题。成果一：去县政府城管局上交调查报告和建议，并同时通过网上的市长信箱提交，然后去了怀化市政咨询了相关部门。最终得到了政府部门的回应，承诺及时处理。成果二：与附近商家协商并签署了合同，可以优惠获得手电筒。
同路人组——中方青少年沉迷网络的影响
如今青少年上网成瘾问题日益严重，此现象在中方也确实存在。该小组主要通过对相关群体进行问卷调查展开研究。最后用展板的形式来展示成果，并进行社区宣传。为了吸引路人的注意，喊出了宣传口号“文明上网，健康成长“。社区宣传反响强烈，社区居民对该行动纷纷表示支持，并在家长联名版上签下自己的名字。
ACE组——中方县斗笠文化及传承
斗笠是中方重要的文化特产，而斗笠使用和工艺的传承如今不容乐观。本小组对斗笠的使用情况和人们对斗笠的认识与态度进行了调查，通过问卷形式随机采访路人，也通过访谈斗笠加工作坊得到了很多更专业和有价值的信息。最终本小组同学选择了研究行动——学习斗笠一部分的制作工艺，并自己设计加工了一顶半成品斗笠，在班级展示，新颖有趣的外观吸引了许多同学的兴趣，获得很好反响。
星星之火组——公交车不文明现象
确定选题后，进行问卷和访谈调查数据，根据数据分析结果确定行动方案，通过张贴海报宣传 “文明乘车”。小组成员分头行动，在中方公交公司公交车上，以及在中方县城的市场，社区派发海报以及在公交站张贴倡议书。
