作者丨2022空间冬旅人挚愿者  华语歆 

PEER项目部

此项目服务了来自湖南省、广西壮族自治区的多所县域中学的学生，学生利用秋季学期的空闲时间参与到内容准备中：演讲、PEER空间成果、学期课程产出等，并和其它县域中学的学生一起分享、交流。

对于PEER服务的学生们来说，参加冬旅人项目是件既兴奋又新鲜的事情。根据PEER过往的调查，30%左右的学生之前从未出省旅游过；在有省外旅行经历的学生中，约四分之一的学生是出于跟随父母外出打工的原因。另外，60%左右的学生之前没有参与过冬夏令营活动。

也因此，在短短五天的冬旅人中，我们看到了学生充满活力地投身在各个活动中。他们脱去了学校里以成绩、班级职务为标签的外衣，在以有趣的精神特质为凝聚点的分苑，以兴趣和成长经历为出发点的孵化器里，和来自其他地区的同学、志愿者、助教们探索自我认知，讨论家乡文化和可持续发展。

最终，这个多元开放、共同参与、同辈支持的过程显影在了远大城P8星球6层120平方米的空间中，也被所有参与者打包在记忆中带走。

接下来，邀请你和我们一起回顾这次冬旅人之旅。

2022年1月22日-1月27日，PEER与来自9所县镇高中的50余名学生20余名志愿者在长沙县远大城开启了2022年的空间冬旅人项目（以下简称“冬旅人”）。

学生、挚愿者、助教、策展人，及社群伙伴和学生一起，在六天的时间里，围绕孵化器、分苑空间、自主沙龙、空间市集等丰富的活动开展了学习、讨论和共创。学生们收获了成长、友谊、支持和感动，也初步形成了自主打造公共空间的意识。

本届冬旅人首次引入“分苑制度”，参与者根据自己的性格特质和兴趣爱好自行选择加入分苑。分苑的吉祥物是四只可爱的小动物，工作团队在线上筹备环节产出四个分苑的精神内涵：

🐧企鹅苑——率真、团结合作、坚韧

🦅鹰苑——独立、机敏、果敢

🐘象苑——细腻、稳重、领导力

🐰兔苑——敏捷灵活，坚韧勇敢、温和善良。

学生们在进入分苑后，在工作团队的带领下装扮、布置自己的分苑空间，体验苑内活动，共创分苑的精神象征和文化内涵。

分苑制度旨在让来自不同学校的学生迅速地成为一个新的团队，并找到团队认同。从一开始的尴尬和生疏，到后来可以在分苑内舒适地畅谈各种话题，分享自己今日的感受和心情，再到最后一天拍集体照时大家大声喊出自己所在的分苑，绽放出灿烂的笑容，学生们和工作团队都在分苑里找寻到了归属，获得了来自朋辈的支持和力量。

学生们在冬旅人还举办了空间展示和县域文化市集，把自己学校的PEER空间和家乡的文化带来了远大城，和其他小伙伴一起分享。

桑植一中的同学们带来了一场舞台剧，展现了挚行者和学生在PEER空间相处的点点滴滴；

沅陵一中的同学们带来了一场盲人体验馆活动，带大家走进空间的日常活动；

龙胜中学的学生们讲述了自己和PEER空间的故事和感想，并向大家分享了丰富的学期产出：学生字画、晴天娃娃、立体面具等等，向大家展示了被众多活动、书籍“填满”的PEER空间；

同学们还和助教团队一起组织开展了县域文化市集活动，向大家带来“傩戏”面具、“竹竿舞”等活动，展现了当地的文化特色。我们不仅看到了挚行者在学校开展的各种活动，更看到了学生们积极参与的身影和多元文化的相互碰撞。

打造公共空间和公共性的意识也是贯穿冬旅人的一个主题。

这意味着我们希望学生去思考自己在空间中的角色，学生不单单是空间的体验者，而同时也是空间的设计者、维护者和创造者。从公约的制定、空间的布置、空间物资的可持续使用、每日卫生的负责，到自主活动发起和空间的维护，学生们在引导和启发下逐步把自己对于公共空间的想象在冬旅人的场域中落实。

冬旅人结束，我们看到了一些微小的改变。学生们会主动打扫卫生、主动关注身边的人的状态、主动为维护这个空间做一些力所能及的事情。有的同学表示自己在回去后要在学校里开始做简单的垃圾分类，有的同学说要开展光盘行动，有的同学想尝试平等对待他人，及时制止冷暴力······

在未来，我们期待能在校园里看到这些微小改变的发生。

挚愿者苏基煜说：

“我抱着自己的期待与问题而来，和学生接触后，期待发生了变化，解决了部分问题，却也碰撞出了更多。我们用不同方式探索家乡认同、自我发展和可持续发展，探讨学校和空间的未来。

很多东西都和预想的不一样，不过没有关系，现场自然生发的东西和悬而未决的问题或许在未来会有答案，或许会作为一种存在伴随着我们成长。”

挚愿者司焓渝说：

“结束那天的夜聊，我对伙伴们说：冬旅人是一个很安全的环境。这种环境不同于我熟悉的场域，在这么多来自天南地北的‘陌生人’面前，我可以不用考虑别人对我的长期评价，想做什么就可以做什么，想要看电影就可以在午休时间到放映室放一部催眠的电影，也可以随便抓住一个小伙伴就跟他们分享我从室友李琳那里学到的那句‘我们可不可以从头来过’的粤语台词。也许是因为时间短暂，这短短的一周多的时间里我进行了太多深度对话，有很多的交流之所以发生，似乎真的是因为“冬旅人”的魔力。

当然对我来说冬旅人一个很重要的影响在于我的自我认知被重塑了。”

龙胜中学·学生李雨倩说：

“这一次的冬旅人和上一次很是不同，但相同的是自主性。我们学生有很多表达自己想法的机会，我们会得到很多的锻炼，展示。让我们胆子更大噢。

这次的分苑活动让我在共创过程中感受到了集体荣誉感、创造、民主、认可与尊重。我很喜欢鹰苑的氛围，我们在鹰苑活动中是放松的、开心的。大家认真努力地发挥着自己的想象力、联想力去创造鹰苑。孵化器活动《行人•旅人•家乡人》深深吸我，挚行者们作为异乡人孤身来到陌生的城市，一切都是陌生的，需要有人来帮助他们带领他们。我想着挚愿者们给我带来了那么多的温暖，我想回馈给他们。我想我也能让他们感受到我在关心他们，让他们感受温暖。

孵化器活动更让我增强了家乡文化认同感、也让我对家乡文化更加了解。在完成孵化器作业时，学会了一些简单的采访小方法。其实我很喜欢每天的TED式分享，喜欢听大家的经验分享，从他们的口中听到我所看不到的世界。推动我尽量摆脱井底之蛙，认识世界。”

在2022年伊始，我们在远大城创造出了一个为期六天的盛会，和学生一起探讨自我认识，家乡文化和可持续发展。

有伙伴说，冬旅人何以成为冬旅人？“应该就是一群合适的人在合适的时间地点做了合适的事”。

我们相信我们播下了一些种子，也相信能在不久的将来看到它们开花结果。

承办校：

湖南省邵阳市绥宁县第一中学

参与学校：

广西壮族自治区

龙胜各族自治县中学

湖南省

桑植县第一中学

绥宁县第一中学

沅陵县第一中学

安乡县第一中学

蓝山县第二中学

通道县第一中学

永顺县第一中学

挚愿者名单：

苏基煜 、李琳、李祖星、司焓渝、华语歆、董汶、沈严铭、杨杰川、徐嘉红。

助教名单：

李茜平、钟紫璇、贺梦耀、潘诗瑶、肖典洋、彭圆、于佳嘉。 

策展人名单：

滕宇堃、蒋阳迪、赵溪竹、周佳银、刘馨恬、皮瑾、郑媛祯。 

前期内容设计团队：

刘泓、徐琛、龚诗情、宋泽宇、龚玉廷