作者丨何诗颖

PEER空间项目部

刚开放空间的时候，有一次收拾到很晚，晚自习下课后的涌进来很多学生，或许空间的灯亮吸引了下课的学生们。在后来正式的开放时间里，我每晚会等学生们下晚自习，而在晚自习的时间里，空间里会时不时的有一些意外“访客”。

某天，有一阵急促的敲门声，是一个常来空间的高二男生小Y。面庞白净，身材高挑的他气喘吁吁的从兜里掏出一封信。“姐姐，今天是不是截止日期，我一定要赶紧把这个交过来！”他报名了正安和中方的笔友活动，为了保证同学的参与，我们在报名表上设置了两次延期会被PEER拉进黑名单，禁止参与活动。“我得赶紧交过来，不行我千万不能被拉进黑名单。”他把信交给我，又飞快地跑回教室。

除了这次急促的敲门，晚自习期间的敲门声一般都不是急促的，慌张的。它是小心的，试探的，一声重一声轻的，需要去打开门的。

收集学生信件的“信筒”

高三白天考试的一天，响起了这样的敲门声，“姐姐，我来还书。”一个剪着娃娃头的女生怯生生地说到，我撇了一眼，是高三的卷子。

她一直低着头，“没事，姐姐你忙你忙”，还完书，她没有像我预想中的回教室，而是背对着我，在一张桌子旁坐下。

“你有什么想听的歌或者想看的视频，可以去电脑那边放。”我试着打破平静。她有点惊喜，去选了一些喜欢的歌，有中文，有英文，有乐队，一边小心地问音量会不会大。

遇到熟悉的歌，我会有点激动地和他说，“我也喜欢这首”，她会转过头和我聊两句这首歌。

这样，我看着书，她做着卷子，我们一起听了20多首歌。

走的时候，她说，谢谢姐姐，我先走了。

我想问她考试考得怎么样，想问她为什么不回教室，是不是没考好，是不是和同学闹了矛盾，想问晚自习有没有老师，她溜出来有没有关系，但是一直没有开口问。

或许她不想被问，只想换一个地方呆着。

在学生们都去上晚自习后，有个高一的常来借书的男孩子小A来敲门。他经常下课后在教室自习，踩着空间关门的点来一趟，常常低着头或者蹲着找书看书，眼神一般呆呆的，像是被数学和物理打压后的结果。

“姐姐，我想找一本书，能让我数学变好的书。”听到这句话，有点惊讶，没有学生有过这样的读书期望，“空间好像确实有和数学有关的书，我来帮你找一找。”

感觉到我的惊讶，小A说，“我是学渣，我太笨了，我要看这种书。” 

不知该怎么安慰他，“数学嘛，多练练各种题型，刚开始确实挺难的。”

“嗯，对于学霸来说可能不是很难，但我是学渣。”他还是低着头，在空间角落里看了一会书后，借走了那本《怎样解题，数学思维的新方法》。

他说，“之前我还想着考一个好大学，现在感觉连大学都上不了。”

目标和梦想破碎后，空间或许是他选择来的地方。

后来，我们一起听刺猬和新裤子

小F在某一天晚自习来到空间，朋友推荐情绪不好的她来空间找挚行者聊聊天。渐渐地，她成为为数不多访客里的常客，或是坐下来聊两句，或是转一圈就走，或是打个招呼回家。

离异，转学，抑郁，被束缚的自由，未尽的梦想…..一开始的聊天里，面对主动暴露伤痛的小F，我有些手足无措，好像能做的只有倾听。但慢慢地，我们聊起了很多话题，她说rap，我告诉他我和《经济舱》的故事，她讲身边人的小八卦，我也想起了很多趣事，最后两个人在毛笔字砧板上互相写写画画，没有拘束的聊天。

那天的晚自习有三个多小时，我们聊了三个多小时，我记得，她刚见我时是哭着的，走的时候是笑着的。

小F写的《公正》读后感

小F后来借走了一本《公正》，虽然很多地方不是很能看懂，但经常跑来和我交流心得，“不同的人站的立场不一样，就会有不一样的看法，谁都没有错。”靠着这一点，她帮助协调了宿舍的矛盾，“我好像也真的不在意别人会不会在我身后说坏话了。”

油画棒画的小红花

有一次，我送给了小F油画棒画的小红花，她也送了我一副花，蓝色的背景下是一朵朵白色的小花，背后她写道，不知你是短暂的流星，还是一直悬挂着的北斗星，在我的生命里，你是耀眼的，明亮的。

空间是个神奇的地方，会把不开心先赶走。

小F回赠的画

正安烧烤店里的土豆滋滋作响，想起了之前与朋友的对话，这些意料之外的访客好像告诉了我PEER空间存在的另一层意义：当你觉得在学校没地儿可去时，还可以来空间。

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PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。

截至2021年9月，PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的30所初高中累计逾124次服务-学习寒暑期项目和专题项目，短期项目直接服务学生约8000人，参与项目志愿者逾1500人。

自2015年起，PEER 在湖南、广西、贵州的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”，围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者，和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。