
陪读,顾名思义就是陪同孩子读书。从广义上讲陪读是家长从生活到学习,全程参与的一种行为。陪读,不仅存在于城市中,在县镇地区也是很常见的现象。
挚行者叶丽凤在与这些“流动”家长群体们的对谈中,收获到的不仅是陪读现象反映出来的社会情况,还有对于挚行者角色的反思。
作者丨叶丽凤
PEER空间项目部

溆浦一中挚行者
hello~我是叶丽凤,简称叶子,原来是广东的一名社工,现在在溆浦县的PEER空间做学期志愿者,志愿服务跟既往的工作有一定挂钩,希望能在这次体验中给自己和他人都带来不一样的东西。
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陪读的家长们
午饭饭点,学校的电闸门那一端,三五成群站着的是家长们,他们一边聊天,一边巴巴地望着,等待着门那一端的学生出现,闸门之上,彷佛象棋上的楚河汉界,这端手递过保温盒,那边接住。学生们拎着或捧着父母给准备的可口饭菜,往教室或食堂走,家长们也一排排地往外走,与外出觅食的学生们一起汇聚成午间的汪洋大军。
“要是我在学校附近有一栋房子,我还读啥书呀”,高二一男生半是调侃的说到,“你不知道,一中附近的陪读租金有多高。”一中附近有很多家长为了陪伴学生而租住在附近,多是当妈妈的。附近店铺的老板们基本上也有个在一中读书的孩子。

校园俯瞰图
在学校附近餐馆打工的母亲
学校大门一出来右拐有一家餐馆,“可以自己选菜品,很新鲜,应该也合你的胃口。”空间的常客学生轻车熟路地介绍给我镇上学生们标星的餐馆,招呼我们的是一个三十来岁的女人(简称为王姐),皮肤白皙,保养得很不错。在后面一次次的熟悉中,我了解到王姐是在这个餐馆打工,因为两个孩子,一个在一中读初中,一个读高中,所以她在学校附近租房陪读,在餐馆打点零工。
“附近基本上你看到做生意的老板可能都是半工半“读”(陪读)的,还有店铺上面的房子,也是租给陪读的家长们的。孩子们都读完书了,我们就回自己的镇上去了。”王姐不擅长谈论但很友善,对于我这个来做志愿服务的外来人,抱着很大的善意,但并不多问我的来历和经历,反而是后面出场并熟络起来的老板娘(老板娘的丈夫是一中的老师)非常主动地聊起自己在广州、深圳和怀化市区读书和工作的侄女们,她们现在有的自己做生意做得好大,后面有考事业单位的,有的在怀化市区内买房买车了,“现在日子过得很不错呢”。
考到好的大学,大学毕业之后有个不错的工作,在中心地带有房有车,也许就是很多人光明可言的未来吧。

县城中心–西湖口的蓝色浮桥
在县镇中心做售货员的母亲
从学校大门口出来,搭个在校门口盘踞等候的6路/1路公交,10分钟左右,就能到达镇中心,小吃零食奶茶餐食购物一应俱全,也不乏一些装修考究的咖啡馆或酒吧。在湖南绵延了一个多月的雨水没停,新买的靴子坏了,于是找一家鞋店买鞋子。
售货员是个40岁左右的妇女,当我介绍自己是在一中实习的实习老师后,售货员开始谈起了自己在一中读高一的儿子,“他没有什么目标和想法,空余时间就是玩游戏,刷刷快手,还会花几百块钱买桌游游戏玩……他有点看不上花了家里很多钱却读了个‘二本’的特长生姐姐,所以姐姐的话他也不会听很多。我就会说,你看不起姐姐,那你看看自己现在的成绩呢,也是个二本的成绩,我就说只有当你自己比别人强时,你才有资格去说其他人。但是沟通起来很难的,你一说他,他就装作听不见,或者是应付式地嗯嗯嗯点头。以前读初中他不玩游戏的,就是疫情期间在家学习,被镇上认识的一些其他的大学生给影响了,教会了他玩游戏,现在就是一有时间就玩游戏,学校6:40上课,他晚上玩得晚,6:30才会起床。我让他早点休息,他就会说他都睡不着,让睡觉也没有用。”
我简单的说了一些给到孩子心理支持的话语之后,也不知道能说啥,只能在她有点殷切的眼光中,结束了对话。看似,家长们都是一定程度上理解孩子,也在与孩子不断沟通,但还是觉得无法沟通,影响不了学生们,那么对于我们挚行者这个角色,我们与学生们的沟通,某种程度上说,是有天然利于沟通和引导的环境和氛围在吗?

县城中心的一家书店
做出租车司机的父亲
小镇上的出租车司机喜欢开车开到一半,在路途中抽烟或者是手机聊天,提醒了司机烟味大也并不能扰了司机吞云吐雾的兴致。了解到我是“实习老师”之后,司机开始问起教师的薪酬福利。“我家孩子也在一中读书,今年高三了。成绩还是不错的。”经过某私立高中时,司机说了句“这些学校读出来有什么用”。这大概是我谈兴最小的一次交流了。

学校附近的辞海广场
在公交车上做乘务员的母亲
来一中后的第三周,外出实践打卡认识了跟车的乘务员,一个四十多岁微胖的大姐,知道我是来逛县上的某个著名景点之后,她就意味深长地漾开了笑——那种并不是展示给别人看的笑,说道:“这个地方就没有什么好玩的,整个镇都没有什么好玩的。” 在之后的闲聊中,我了解到她有2个儿子,一个已经毕业在深圳打工,一个在私立高中读高二,离家较远,一个月回来一次,每次回家要2.5小时,一年学费3-4万。但表示小儿子学习成绩不好,学校并没有当初了解的那么好,孩子现在想转学,自己同意了,也同意其留级。
“你说钱的话,能给到的支持我肯定都会给到,免得以后孩子觉得是自己当初没有支持到他,但是后面怎么样就得靠他自己了……孩子现在长大了,很多话不愿意跟你说。没什么共同话题,他也从小不喜欢学习读书,但我也没有读过多少书,帮不上啥忙。只能给到他这些了。”在之后的闲聊中,她说希望孩子以后可以做老师,但她自己不会限制孩子以后想去哪里读书和工作。
虽然没有了解到做乘务员的具体薪资,但从整个县域的观察来看,不会高多少,这一年3-4万的学费,是怎样由这位在山路间颠簸收费的阿姨,和她自始至终没有提过的也许已经不存在的丈夫负担起来呢?

湿地公园随拍
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截至2020年12月,PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的27所初高中累计逾111次服务-学习寒暑期项目和专题项目,短期项目直接服务学生约7300人,参与项目志愿者逾1400人。
自2015年起,PEER 在湖南、广西、贵州的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”,围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。
