作者丨朱琳

PEER空间项目部

同学画的我的画像，第一次知道自己这么好看

分营仪式结束，我去到了PEER空间项目今年新增加的合作学校–贵州省遵义市正安县第一中学。其实在培训期我就对新增学校非常感兴趣，好奇当一个空间完全以“外来者”的身份闯入原来的生态，会发生什么样有趣的事情？

我要如何定位自己和PEER空间，如何向所有的老师和同学介绍他们从来没有接触到过的活动，理念甚至是名词，如何在这里破局？我想这一切的探索也会让我对自己对PEER空间或者对教育公益都有更深刻的认识，这一个多月的经历果然没有让我失望。

从湖南省的江华二中到广西省的龙胜中学再回到湖南省的城步一中和绥宁一中，四天时间里辗转了四所县镇高中的PEER空间，我对PEER空间的形态有了更深的认知后，终于来到了贵州省的正安一中。因为正式的新空间需要专业的设计和精心的装修，这个学期还不能投入使用，所以我和搭档可言这学期会使用教学楼里一间空教室作为临时PEER空间。

刚刚打开PEER临时空间教室的门看到的场景

相比较其他空间来说，我们正安一中的空间确实新很多。如果把新空间比作一个新生儿，那在我们来的时候，正安一中的PEER空间连受精卵都不是。因为在我们到来的时候，不管是正式的PEER空间还是PEER临时空间选址还没有确定，那时我和可言就像是游离在这个学校之外的两个灵魂，在徘徊着寻找自己的肉体归宿。

在我们刚到正安的第一个星期里的每天都是一件事情：日行两万步考察学校布局与环境，为PEER空间找到一个合适的位置，把自己介绍给路上遇到的每一位老师。那一个星期感觉自己化身为推销员，每天都在抓住一切机会向对我们感兴趣的老师和领导介绍我们是谁，我们来做什么。

在对接老师和领导的帮助下，我们终于确定了PEER临时空间的位置，也在正安安顿了下来。这一个星期的探索也让我们更加深入的了解这所学校，也更期待未来的生活。

PEER临时空间运营第一周的样子

打开被确定为PEER临时空间的教室的门，我们看到了三样东西：30张桌子，18个摇晃的椅子，还有一堆垃圾。那一刻我真实的感受到什么叫从零开始的空间。所以从开空间第一天起我们就在思考，怎么花最少的钱，用智慧填满这个PEER临时空间。为此我们做了两件事情：“开源”和“无中生有”，接下来我要重新定义这两个词了。

PEER临时空间运营第三周的样子

在“开源”这件事情上，诀窍就在善于观察+脸皮要厚。在为PEER空间选址的那一个星期，我们走遍了学校的几个楼，当时我们的工作人员说感觉我和我搭档在逛家具市场。

我们看到一个放在走廊的柜子就说：唉，这个好，咱们给搬走吧；看到教室里废弃的泡沫垫就说：这个不错，咱们拿走吧，以至于后来看到路边的小树，都说：咱们给空间挖一颗树吧！不过挖树这件事情最后还是没能干成。就这样，我们用善于发现的眼睛，勇于行动的双手，本着脸皮要厚的精神，为空间添置了不少好东西。

覆愁行动小游戏

在“无中生有”上面，我们充分发挥了自己的智慧同时站在了前人的肩膀上，以“空手套白狼”的方式成功培养了空间的群众基础。空间的第一个项目就是留言板，借鉴了桑植一中第一位挚行者的意见，我们在留言板部分还设置了回复的功能：在24小时内回复大家在留言板上的问题。

一开始大家会觉得这个留言板和外面奶茶店的留言墙没啥区别，会写一些祝福或者追星的话，但是当大家发现原来“为啥我长这么好看”的问题都被认真回复后，就开始认真向我们提问，把留言板当作认识我们也是认识自己的窗口。再后来留言板也开始有老师们的留言以及老师和同学之间的小互动，越来越多的同学愿意对我们敞开心扉，留言告诉我们他们的困扰，也愿意走进空间与我们面对面交流自己的心事。有很多同学都会驻足自己看留言板上的纸条，会发现原来不是只有自己有这些青春期的小困扰，原来自己并不孤独。

门口的留言板

在前两个星期我们的留言板就收到了近150条留言，虽然空间还是一个空教室，但是有越来越多的同学愿意走进来。我们开始思考怎么让同学开始使用起这个一无所有的空间。

考虑到资金紧张，我们先是希望充分使用我们的已有资源：没有宣传白板，就用快递包装纸盒剪成长方形的板子做宣传板，从学校里找已经不用的泡沫板做宣传板；没有书籍，就打印一些心理学，社会学，经济学话题的好文章贴在阅读板块帮助学生拓宽视野，设置阅读打卡项目；学生问压力大怎么办，就用快递包裹里的泡沫纸做解压包，让学生捏泡沫纸来解压（每次都能把所有的泡泡捏到一个不剩）；每天下午晚饭时间都用教室内的多媒体播放一席的演讲，有意思的纪录片，组织大家做自由讨论。

受夜市活动启发，我们还在空间设计了空间套圈的活动，可以套糖果，也可以套各种打卡小任务。当淘宝的棋类运动，魔方，折纸拼图一一到来后，越来越多的同学开始与空间发生互动：有同学会在晚自习课间在空间表演街舞，Rap，吉他弹唱，会用长条气球折出各种各样有趣的小玩意儿，会画国画，和各种卡通人物装饰空间，还会把好看的树叶捡回来放在空间的展示柜上。

同学送给我们的国画

空间内看似是玩乐放松的项目其实也是被精心设计过的，每周一次的“覆愁行动”小游戏是为了培养同学的团队合作和沟通能力，每天放映的视频是被精心挑选过的可以培养人文素养的视频，在视频播放后的自由讨论也是希望可以锻炼同学的表达能力以及沟通倾听能力。留言板、“姐姐想知道”、“阅读打卡”更是给学生们开放一个表达的窗口，让他们看到来自自己同龄人的声音，也让他们去主动思考与发现生活的乐趣。

空间门口的各个板块

在新空间，每一天都会遇到不同的挑战和难题，不确定性很大，但是好在支持我们一路闯关的力量一直都在。

从开空间的第一天，就有同学进来给我们送糖果和鸡蛋，跟我们说有事情随时都可以找他们帮忙。之后每一天我们都能收到来自同学们的“小惊喜”，有留言板上“姐姐，我好喜欢你们哦”这样直白的表达；有在这里跟我们聊完压力抹完眼泪后两周给我们塞一张小纸条，表示自己最近状态好很多的高三学生；有一群打了上课铃也要把玩好的五子棋、围棋都收拾好，放回原位的同学们；有知道我们晚上太忙没时间去吃晚饭就主动给我们买面包和牛奶的同学；还有很多很多愿意把自己的快乐难过焦虑迷茫分享给我们的同学，这些信任和支持本身就是让我们每天感觉到很累但很幸福的原因吧。

同学写给我们的小纸条

新空间的运营每一步都有很多很多不确定性，每天都像是在闯关升级，虽然只有短短一个月但是这一个月心情的起伏和情绪的波动都相当的大，每天回到宿舍都会很累。不过每一天过的都很踏实很真实，可以亲眼看着一个本来一无所有的地方变成一个同学呆在这里可以放松和学习的地方，感觉非常奇妙。

一个月的时间正安一中的PEER临时空间基本搭建完成，未来可期。

PEER临时空间现在的样子

PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。

截至2020年12月，PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的27所初高中累计逾111次服务-学习寒暑期项目和专题项目，短期项目直接服务学生约7300人，参与项目志愿者逾1400人。

自2015年起，PEER 在湖南、广西、吉林的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”，围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。