空间设计
PEER空间需要开放的、适宜平等交流的、可让学生产生归属感的空间设计。2014年，来自梓集的设计师乐康老师这样描述他的设计理念： “总的来讲，PEER空间是一个快速操作、简单易行的设计。设计的核心出发点是从PEER的教育方式和教案中提取出来的，他们的教案是基于需要分组讨论和组织体验模式的课程。显然，普通学校桌椅在这里是不太合适的。所以，就设计了最多可供五组讨论的多模式组合家具，二十个学生使用。”
从2014年至今，PEER邀请设计团队结合每所学校的具体需求，从桌椅配置、张贴区域设计、功能分区、在地元素融合、学生自主创作等多方面切入，不断强化PEER空间作为学生活动空间、学习空间和公共空间的三大功能。
（PEER空间设计师：梓集，2015年）
湖南省中方县第一中学、绥宁县第一中学、城步苗族自治县第一民族中学、沅陵县第一中中学、沅陵县第六中学和江华瑶族自治县第二中学的PEER空间的设计便是直接或间接来自上述设计理念。
（城步苗族自治县第一民族中学PEER空间）
（绥宁县第一中学PEER空间）
2017年，清华大学学生石艺苑领导团队设计了龙胜各族自治县中学的PEER空间，挚行者与学生一起参与了后续的改造和建设。此PEER空间以“人和空间的交互”为基本理念，融入了当地民族的特色文化。
（PEER空间设计师：石艺苑、杜嘉希、温子申，2017年）
（广西壮族自治区龙胜各族自治县龙胜中学PEER空间，施工与改造）
（广西壮族自治区龙胜各族自治县龙胜中学PEER空间）
2019春季，溆浦一中的挚行者黄婷与学生们用闲置的桌椅、木材、纸箱，树枝共同创建环保PEER空间。
（挚行者和学生一同手工打造的室内软装）
