教师资源
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“另类”班会课系列（一）| 教育创新挚行者工作手记
挚行者朱浩在学校里带了节“另类”班会课，效果出乎意料的好。不少老师看到班会课的新玩法后都跃跃欲试。一时之间，“朱老师班会课”风头无二。其实，这件事情发生在朱浩身上，大家一点也不意外——这位爱学习、喜欢...发表时间： 2018年4月15日 -
教室里的“绝地求生” | 教育创新挚行者听课手记
教育创新挚行者朱浩本科毕业于美国普林斯顿大学，虽然就读的专业是化学工程,但他对上课非常感兴趣（包括听别人的课和给别人上课），并认为这是一件充满挑战的事情。也许是因为这个原因，他加入了PEER并成为了教...发表时间： 2018年4月14日 -
10分钟玩转项目式学习，零基础使用说明书
这篇说明书将帮助你快速理解风靡教育界的项目式学习（Project-Based Learning，简称PBL）是什么，如果你要设计一个PBL，又该怎么做？并且澄清一个误区：教育者不是为了做一个PBL而做...发表时间： 2018年3月15日 -
PEER教师支持 | 基于项目式学习的小组合作探索
*项目式学习（Project-based Learning，缩写为PBL）是一种教学方法。这种方法以激发学生的兴趣和好奇心出发，引导学生回答一个复杂的问题，由此，让学生在一个真实的、贴近生活经历和体验...发表时间： 2017年12月3日 -
PEER教师支持 | 长沙县第七中学《小王子》英语阅读PBL
*项目式学习（Project-based Learning，常缩写为PBL）是一种教学方法。这种方法以激发学生的兴趣和好奇心出发，引导学生回答一个复杂的问题，由此，让学生在一个真实的、贴近生活经历和体...发表时间： 2017年11月5日 -
教师支持 | 从PBL规划表到课时安排
上一篇文章 《教师支持 | 项目式学习与传统英语课堂的结合》中提到挑选了译林版牛津英语第七册的第二单元“Fit For Life”（健康生活）进行第一次英语课PBL的设计。今次推送的两篇文章将按照时间...发表时间： 2017年3月30日 -
教师支持 | 课时安排中第一课：驱动性问题与课堂引入事件详解
作为本单元的第一节课，它的目的包括1.营造真实的学习场景；2.调动学生对驱动性问题的兴趣。成功营造出真实的学习场景意味着学生可以将知识点与生活联系起来，知道本单元的知识在生活中应用，使之不再流于课本，...发表时间： 2017年3月30日 -
教师支持 | 项目式学习与传统英语课堂的结合
项目式学习（Project-based Learning）是一种教学方法。这种方法以激发学生的兴趣和好奇心出发，引导学生回答一个复杂的问题，由此，让学生在一个真实的、贴近生活经历和体验中的进行持续的探...发表时间： 2017年3月12日
