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身边的教育创新&可上手的项目式学习工作坊 | PEER教师支持
项目式学习（PBL）是一种以学生为中心，通过教师引导，学生主动探索现实问题，获得更深刻的知识技能的方法。对于第一次接触没有具体实践过的老师们而言不免太过抽象，在行动时仍找不到头绪困难重重。3.17-3...发表时间： 2019年4月5日 -
七年风雪七年灯，一朝原野热梦成 | 毅恒讲习堂第十期
2019年3月23日，期待已久的第十期毅恒讲习堂“七年风雪七年灯”如期而至。本期邀请到的主讲人是王洪波老师，他曾在高校教学，离开后从事金融工作，后在青海藏区参与教育工作。他生动地讲述了自己在青海藏区办...发表时间： 2019年3月28日 -
2019PEER冬季服务-学习项目评估报告
2019PEER 冬季服务学习项目评估报告马煜曦一. 背景PEER 毅恒挚友是一家非营利组织，其愿景是“希望中国所有的学生都能获得应有的教育，开发自身的潜力，了解社区的需求，共创中国的未来”。 20...发表时间： 2019年3月15日 -
反思教育与残障的关系 | 毅恒讲习堂第九期
2019年1月14日毅恒讲习堂第九期，我们邀请到了PEER的朋友，残障权利和文化研究者，自身也是视障人士的倪震老师与PEERs分享“反思残障与教育的关系”。在此期毅恒讲习堂中，倪震老师主要围绕了以下四个问题展开分享...发表时间： 2019年3月10日 -
2019 PEER冬季服务-学习项目学生作品成果集
PEER 天台冬令营由2017 年开始合作，是 PEER 近年来坚持在做的青年教育公益实践项目。为了更加有针对性地贯彻人文素质教育，减少学生学习生活与社区环境的疏离感，提升学生未来发展的各项能力及适应...发表时间： 2019年2月23日 -
我们为什么需要农民工子弟学校？ | 毅恒讲习堂第八期
编辑 丨 龚玉廷PEER导师发展2018年12月30日毅恒讲习堂第八期，我们邀请到了PEER的朋友，科蚪实务学堂的创始人之一，欧阳艳琴为PEERs分享“为什么我们需要农民工子弟的学堂”。科蚪实务学堂（...发表时间： 2019年1月4日 -
2018PEER挚行伴夏—服务学习项目评估报告发布！
2018PEER挚行伴夏—服务学习项目评估报告马煜曦一. 背景PEER毅恒挚友是一家非营利组织，其愿景是“希望中国所有的学生都能获得应有的教育，开发自身的潜力，了解社区的需求，共创中国的未来”。2...发表时间： 2018年12月28日 -
洄游·以书会友 | PEER跨空间阅读漂流活动
阅读，是PEER空间的基础功能之一。每天在每个空间都会进行上百人次的图书借阅。而在这一来二去的图书借阅之中也不乏出现这样的问题——“姐姐，有什么好书推荐吗？”、“我想和大家交流我的感受，但是找不到平台...发表时间： 2018年11月30日 -
洄游·以书会友丨PEER跨空间阅读漂流活动汇总
自10月15日，“洄游·以书会友”活动正式进入第一周起，已经过去了43天。在这过程中，挚行者们收到了来自十所学校的449份书籍推荐，举办了9场读书会，同时也开展了为期数周的老书展、“情书”摄影大赛、阅...发表时间： 2018年11月27日 -
2018 PEER挚行伴夏学生作品成果集发布！
“挚行伴夏”夏令营是 PEER 近 10 年坚持在做的青年教育公益实践项目，是以项目式学习（Project-based Learning）为核心方法、社区探索为主题的中学生夏令营。该项目旨在更有针对性...发表时间： 2018年10月22日
