观察与思考
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做教育的观察者 | PEER空间·龙胜中学
挚行者廖玉碧是龙胜本地人，15年前他从龙胜中学毕业，前往大城市求学、工作。选择回到龙胜进行教育公益服务源于他对于教育的执着。一方面，他可以在这里反思高中教育带给自己的改变；另一方面，这次服务经历也成为...发表时间： 2022年1月15日 -
学生的利他精神 | PEER空间·溆浦一中
溆浦一中的学生很喜欢PEER空间的保留活动——音乐会。本学期新上任的挚行者郑媛祯记录下了和学生一起筹办音乐会的曲折故事。从确认时间和设备，到设计海报和宣传，挚行者发现学生的自主性远比她想得要高。尽管挚...发表时间： 2022年1月10日 -
当谈论放假时，我们在谈论什么？丨PEER空间·正安一中
学生们在学校被安排得满满当当的日程和假期稀缺又松散的时间形成了强烈的对比。正安一中的学生如何度过自己短暂的假期呢？家庭、美食、外出游玩是否构成了假期的底色？挚行者何诗颖发现，学生渴望假期的到来，也许只...发表时间： 2022年1月8日 -
校园里的“编外人员”丨PEER空间·中方一中
校园是由哪些人构成的呢？这里有学生，有老师，还有挚行者巧遇的编外人士。中方一中的校园里除了教学区域，也容纳了一小片教职工家属区，在这里，挚行者结识了陪读的家长和其他生活在这里的人。挚行者馨恬在和她们的...发表时间： 2022年1月5日 -
城步探索图鉴 | PEER空间·城步一中
关于乡土的认知是挚行者服务期间的重要收获之一。无论是和学生一起探索县域，还是独自领略县城的风景或人文风情，在从陌生到熟悉的过程中，挚行者总能发现小城风土的动人之处。燕玲所在的城步县是一个山美水美的县城...发表时间： 2022年1月4日 -
与县镇学生相遇 | PEER空间·中方一中
挚行者雨薇在两个多月的挚行者服务中结实了许多县镇学生，和大家成为伙伴，建立友谊。她与学生的交流不限于空间内，甚至拓展到了学校之外。在雨薇想要分享的两段故事里，我们更近距离地看到县域学生的生活和梦想，也...发表时间： 2022年1月3日 -
从被听见到被看见的距离 | PEER空间·江华二中
一个高中生究竟在按照怎样的时刻表生活？这样的时刻表里是不是每一刻都得到了合理的安排呢？挚行者慧敏在江华二中的第二个月，决定把学生们对作息时间的改进建议变成一场情景剧，让他们的生活和诉求被看见。作者丨彭...发表时间： 2021年12月31日 -
坡上走得最快的人，也依然要在坡上走着丨PEER空间·绥宁一中
挚行者皮瑾在进入绥宁一中的空间后开展了很多改造的工作，但在对于走廊空间的使用和垃圾的处理上，她和学生有了很多轮博弈。公共空间的概念需要持续的沟通才能慢慢建立。在这样的沟通过程中，皮皮也和学校的老师逐渐...发表时间： 2021年12月28日 -
“不期而遇”的晚间访客丨PEER空间·正安一中
挚行者诗颖把PEER空间的运营时间延长到了晚自习之后，这不仅为结束一天紧张学习后短暂到访的学生留出了时间，也让她偶遇了几位晚自习时来这里的“意外”访客。避开人群来到空间的学生有的只因事出紧急，但更多的...发表时间： 2021年12月27日 -
你将如何介绍家乡丨PEER空间·桑植一中
在一周一次的弘慧班课程上，挚行者溪竹选择了《乡土中国》作为课程内容，以配合新课标整本书阅读的要求。来自县镇的学生们如何介绍自己的家乡？从文本到现实生活，溪竹带着学生们开启了一段探索家乡的旅程……作者丨...发表时间： 2021年12月23日
