研究与评估
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连接即意义，行动即答案 | 2025 空间冬旅人观察员手记
2025 空间冬旅人2025空间冬旅人全员合影冬旅人观察员手记连接即意义，行动即答案2025年1月，来自 10 所县域中学的 80 余名学生，与 40 余位挚愿者、工作团队、嘉宾及社群伙伴在龙胜中学开...发表时间： 2025年2月26日 -
2024 挚友夏令营评估报告
下载评估报告摘要2024 年挚友夏令营的8 个营点在7 月31 日顺利结营。在为期12 天的营期中，600 多名弘慧学子在70 多名志愿者的带领下，衔接初高中生活，建立弘慧共同体，并进行社区探索和生涯...发表时间： 2024年11月9日 -
2024 友毅思项目评估报告
本次友毅思项目评估主要是过程评估（Process Evaluation），通过检视项目执行的过程与产出来调整项目策略或工具。具体而言，本次评估旨在打开项目的“黑箱”——即了解友毅思项目参与学生画像（即...发表时间： 2024年11月1日 -
我们作为时间的行者｜友毅思调研手记
友毅思调研手记by 寒阳@友毅思评估项目小组在我加入友毅思评估项目小组时（我们亲切地成它为“六条人”），友毅思项目已经开展了三年。在这个节点上，我是一个生涩的参与者新生。但是，回望项目——研讨、访谈、...发表时间： 2024年8月17日 -
做一颗好种子 | 友毅思调研手记
友毅思调研手记by 张琳@正安一中01“我们讲Ta人的故事，也在讲述自己的故事”走进正安一中的PEER空间，映入眼帘的是以“女性主义”为主题的读书角与墙上挂着的“县中女性主义读书社”字幅。这一下引发了...发表时间： 2024年8月6日 -
在细微处重构日常 | 2024空间冬旅人观察员手记 （下）
冬旅人观察员手记在细微处重构日常2024空间冬旅人现场先来认识一下“冬旅人”项目冬旅人项目在寒假期间面向高一、高二的学生开展，回应县镇学生高中时期人际交往和课外学习的需求，主动搭建平台让不同服务学校...发表时间： 2024年4月3日 -
在细微处重构日常 | 2024空间冬旅人观察员手记 （上）
冬旅人观察员手记在细微处重构日常2024空间冬旅人现场先来认识一下“冬旅人”项目冬旅人项目在寒假期间面向高一、高二的学生开展，回应县镇学生高中时期人际交往和课外学习的需求，主动搭建平台让不同服务学校...发表时间： 2024年4月1日 -
2024 PEER空间冬旅人项目评估报告
2019 年伊始，PEER 开启第一届冬旅人项目，期待把具有不同经历的伙伴聚集到一所 PEER 合作学校的 PEER 空间，融入并了解县镇高中的教育生态，打造属于整个 PEER 社群(教师、中学生、以...发表时间： 2024年3月26日 -
让可能性发生｜挚友营观察员手记
2023年夏天，弘慧基金会与PEER合作，在湖南省的8个县域开展了为期12天的挚友夏令营。刘欣彤作为挚友营的观察员，带着对一切不设限的接纳，前往湖南省桑植县，跟随一个营地，入驻一个挚友之家，与一些少年...发表时间： 2023年8月31日 -
PEER青年学者研究支持计划
县域具备独特的价值内聚力与社会空间结构性，在城乡融合的背景下，县域教育是促进社会公平的关键所在。近年来，我国在《“十四五”公共服务规划》、《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》等政策文件中多次提到...发表时间： 2023年6月16日
