观察与思考
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走过三个怀化下辖县，我看到的风景和人事 | PEER空间·中方一中
用脚步丈量县城，用镜头和文字记录所见所感，是挚行者在日常工作以外，尤为特别的一环。挚行者王熹妍在中方一中已经有一百天有余了，她在日常工作间隙，总会背着相机出去走走，用眼睛、身心和文字去感受以及记录当地...发表时间： 2021年6月25日 -
“你还想当老师吗？” | PEER空间·龙胜中学
同辈群体是青少年成长发展的一个重要的环境因素。PEER空间除了提供给学生们公共交流平台以外，最重要的还有挚行者所提供的“同辈支持”。然而，“同辈支持”到底是什么，如何做到同辈支持的呢？挚行者陈雪通过这...发表时间： 2021年6月21日 -
“普通班”的你一点都不普通 | PEER空间·江华二中
“班级分层制度”是根据学生的学习能力高低和学习意愿等分成不同的层次，组成新的教学集体。不仅是在县镇中学里，这种班级管理制度存在各个地方的学校之中，社会上对此的看法也褒贬不一。然而，分层之后的标签，不同...发表时间： 2021年6月16日 -
我们办了场学生与校领导间的对谈会 | PEER空间·江华二中
县镇中学的校园环境是什么样的？学生们的心态又是什么样的？当校园环境处于一个“亚健康”状态时，学生们又该如何去看待和解决呢？挚行者石剑南通过校园中存在的现象，利用PEER空间作为教学区外的公共空间的优势...发表时间： 2021年6月15日 -
两种文化：红楼梦与行动挑战 | PEER空间·桑植一中
“小镇做题家”、“大城市白菜”等诸如此类的标签仿佛是县镇中学们身上的厚重帘幕，在媒体助力下形成了挥之不去的刻板印象。如何去打开学生们的想象力，从自身体会和观察出发理解这个世界，如何让他们看到真实生活之...发表时间： 2021年6月14日 -
在县镇寻找生活的意义｜PEER空间·中方一中
除了维持空间的正常运营，“了解社区”也是身为挚行者的重要工作之一。了解和学习“社区探索”让挚行者们有机会走入当地社区，用眼睛去描绘当地景色，理解真实的县镇。为了完成PEER布置的“探索乡镇”的任务，挚...发表时间： 2021年6月12日 -
播下一颗种子 | PEER空间·沅陵六中
在与湖南弘慧教育发展基金会合作支持的学校里，挚行者们在学期内为弘慧班的学生提供素养类课程。Ta们希望找到庞大话题之下与学生的生活可能产生关联的“真问题”。然而在高考之外，弘慧课对学生的意义是什么？挚行...发表时间： 2021年6月6日 -
真实的故事与无限的可能｜PEER空间·中方一中
一年一度的高考即将拉开帷幕，面对高考的学生都在心里藏着一些故事，也正在经历着一些困境与难题。有些挣扎因高考而起，但更多的时候，高考可能只是一个情绪爆发的突破口。挚行者李伊雯在与学生的谈话中，开始对两个...发表时间： 2021年6月3日 -
他们不是小镇做题家 | PEER空间· 中方一中
“小镇做题家”，网络词汇，一般指“出身小城镇，埋头苦读，擅长应试，但缺乏一定视野和资源的青年学子”。这既是一个网络词汇，同时也是被贴在县镇中学生们身上的固化标签、刻板印象。挚行者王熹妍在与县镇中学生们...发表时间： 2021年5月31日 -
公益视角下的世界与自己 | PEER空间·溆浦一中
作业白板旁围观的学生们溆浦一中的空间由PEER与弘慧教育发展基金会合作建立。在这里，挚行者不仅是PEER与县镇中学师生之间的桥梁，也是弘慧班的课堂导师。挚行者叶丽凤在这学期高一弘慧课【公益视角下的世界...发表时间： 2021年5月30日
