原创 张守岳 PEER毅恒挚友2022-07-24 14:02发表于湖南收录于合集#友毅思成长计划14个

来自湖南省邵阳县绥宁一中、怀化市沅陵县第六中学、长沙市长沙县第七中学、娄底市第六中学以及浙江省绍兴市柯桥中学的18位同学与相应学校的4位带队老师，在圆满完成春季学期一学期的经典诵读学习后，齐聚北京，参加PEER友毅思论语演绎暑期工作坊。全程支持友毅思人文项目的靳大成老师、4位高中教师及6位PEER工作人员将于同学们同吃同住，以接近1:1的师生比，开启一场国内鲜有的“传统经典文本学习—演绎”实验。

“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”这是孔子理想的教育世界。在今天，一场11位导师与18位学生共学15天的暑期工作坊实验，将如何开启呢？

学生领取的帆布袋内有很多惊喜

“友毅思”旨在将优质的公益项目资源引入校园，鼓励学生根据自己的兴趣选择项目和开展实践；而人文项目致力于带领学生走进传统经典，对经典形成亲近感，激发学生学习传统经典的主动性，在创作和表达中提高学习者的语文素养。

2022春夏论语演绎项目的推进时间线

春季在校项目与暑期工作坊的前后衔接，将使经典学习、实践的过程更循序渐进地发生。该项目由中国社会科学院研究员、致力于推动基础教育“大语文”改革工作的靳大成老师及“为一教育”创始人、致力于公众素养教育产品的研发和平台建构的王小杰老师指导。

来自绥宁一中的师生合影

在严格遵守防疫规定的前提下，同学们穿过大半个中国，抵达北京郊区的同心公社。在这片净土，他们能够专心诵读《论语》、演绎经典，同时聆听常驻北京的12位知名专家学者的讲座，可谓“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”

嘉宾们大多不辞辛劳，驱车许久，前来给同学们做公益讲座，在此向他们致以诚挚谢意！

嘉宾介绍

（排名不分先后）

1.      陈建功

现任中国作协第七届副主席、书记处书记，兼中国现代文学馆馆长。全国政协第十届委员，中华海外联谊会常务理事。陈建功主要从事小说、随笔、电视剧写作。出版过的主要作品有：小说集《迷乱的星空》《陈建功小说选》《丹凤眼》《前科》等，随笔集《从实招来》《北京滋味》等。作品曾多次获全国重要的文学奖，部分作品译有捷克、韩、日、法、英文版本，在海外出版。

讲座：且谈用小说的视角把握世界

简介：小说是什么？就是把你熟悉的几个人物搁到一块儿，让他们热闹热闹。这个“热闹”，可以绘声绘色，可以漫无边际，可以嬉笑歌哭，可以悲壮雄浑，有的令你获得松弛的愉悦，有的则带你领略一种新的情感世界的欣喜。小说是写作者把握世界的一种方式。陈老师愿以个人的体悟，与你分享做一个小说家的心路历程。

2.      孟繁华

北京大学文学博士，沈阳师范大学特聘教授、中国文化与文学研究所所长；中国人民大学、吉林大学博士生导师，北京文艺批评家协会原主席，中国文艺批评家协会顾问，中国当代文学研究会副会长，中国作家协会小说创作委员会委员，辽宁作协副主席、《文学评论》编委等。曾任中国社会科学院文学研究所研究员、博士生导师，当代文学研究室主任。著有《众神狂欢》、《1978：激情岁月》、《梦幻与宿命》、《传媒与文化领导权》、《游牧的文学时代》、《坚韧的叙事》、《文学革命终结之后》、《新世纪文学论稿》（三部六卷台湾繁体版）等30余部以及《孟繁华文集》十卷。主编文学书籍100余种，在《中国社会科学》、《文学评论》、《文艺研究》等国内外重要刊物发表论文500余篇，部分著作译为英文、法文、日文、韩国文、越南文等，百余篇文章被《新华文摘》等转载、选编、收录；2014年获第六届鲁迅文学奖文学理论评论奖、2012年获华语文学传媒大奖.年度批评家奖、2020年获丁玲文学奖，多次获中国社会科学院优秀理论成果奖、中国文联优秀理论批评奖等。

讲座：文学评论的眼光

简介：眼光是一个比喻。指文学批评家要关注什么？表达什么。这里讲两个方面：一是时代对文学批评的规约，任何一个批评家都不能超越他的时代；一是批评家要有独特的眼光，他要看到一般读者看不到的东西。在时代的规约下，他又必需有个人的主体性或主体意识。这样，他才有可能成为一个有价值的文学批评家。

3.      王封臣

著名评书家、国学教育专家，资深品牌策划人，中国曲艺家协会会员，著名评书表演艺术家刘兰芳先生入室弟子，大学“评书”学科教学标准制定者，北京公益发展促进会常务理事，鞍山师范学院客座教授、中国教育电视台“国史演义”主讲人、北京戏曲艺术职业学院曲艺专业古典文学特聘讲师。

讲座：中国非物质文化遗产——评书艺术介绍

4.      杨早

北京大学文学博士，中国社会科学院文学所研究员，中国当代文学研究会常务副秘书长，阅读邻居读书会联合创始人。著有《清末民初北京舆论环境与新文化的登场》《民国了》《野史记》《说史记》《早读过了》《传媒时代的文学重生》《拾读汪曾祺》《元周记》《早生贵子》等著作，参编《话题》系列（10年）《沈从文集》《汪曾祺集》《六十年与六十部——共和国文学档案》《汪曾祺别集》，译著有《合肥四姊妹》。

讲座：泰坦尼克沉在中国

简介：1912年发生的泰坦尼克沉没，在中国同样经历了叙事旅行。从新闻报道到课堂教材，20世纪的中国人如何认知这场世纪灾难？

5.      邓九明

资深合唱指挥。曾师从于秋里先生受业。几十年来，指挥过大大小小的合唱队百余个。现为中国合唱协会理事。

工作坊：合唱训练

简介：带夏令营的同学们初步接受声乐、声乐的训练。使同学们初步明白什么是合唱、在合唱中合作的重要性以及如何用声音和其他同学合作。同时包括初步接受和声的训练。

6.      高源

现就职于北京自然博物馆科普教育部，主要从事科学教育与科学传播研究工作。全国十佳科普使者、全国十佳科普使者、北京市十佳讲解员、全国自然教育总校名师。

讲座：追根溯源，人之由来

简介：我们是谁？我们从哪里来？我们到哪里去？这些问题，一直引领着我们去探索自身的起源和演化。通过这次分享，让我们一起穿越时光回到700万年前。了解人类的先祖们是如何逐步演化到今天的？一起探秘人类演化的诸多谜团，从中获得启迪。让我们更好地认识和发展自己。

7.      许多

谷仓乐队主唱之一，大地民谣主理人，村歌计划协助者。

附谷仓乐队介绍

谷仓乐队原身为新工人乐团，成立于2002年5月1日，现在驻扎在北京平谷区同心公社，是民众文艺的倡导推动者，中国乡村音乐与劳动美学的践行者，音乐风格民谣/流行/摇滚，内敛与张扬并蓄，质朴与铿锵同在。乐团已出版《从头越》《为劳动者歌唱》《红五月》等13张原创歌曲专辑。2005年荣获由中宣部、文化部授予的“全国服务农民服务基层文化工作先进团体”，2017年荣获第九届中国摇滚迷笛奖——“常委会特别奖”，还曾多次被央视、人民日报、中青报等各大媒体报道 。

讲座：村歌嘹亮——行走大地的百村乡歌活动

简介：一首好的村歌，承载着村庄历史、村风、民风。村歌承载着村民心中的愿景、梦想与希望。村歌不是为写而写，也不是为唱而唱，而是我们明白，未来的乡村振兴，就是要用祖宗的文化和现代的文明相结合进行传播、沟通、传承，才能达到乡村治理最有效的效果。村歌是村民心声的表达，是村庄人文历史的传承与精神文化的体现。用纯净、真切、有爱的音乐表达我们对这个世界的态度。

8.      王颀

北京语言学会朗诵研究会会员，全国艺术水平考试朗诵考级高级指导教师。曾荣获国家语委、教育部2020、2021中华经典诵读北京地区一等奖等多种奖项。非遗华氏吟诵调传人。

讲座：修声立德，以诵传情

简介：朗诵是有声语言艺术的一种，是通过对文字语言的二度创作，用富有表现力的声音传递出作品的深刻内涵。艺术源于生活，又高于生活，二度创作的过程要通过对作品的深刻理解和挖掘，运用内部技巧和外部技巧，肢体语言、舞台背景等辅助手段把作品完整的呈现出来，最后把技术化于无形，真实自然的打动观众。

9.      钟乔

诗人、作家、资深剧场工作者，台湾民众剧场的代表人物，“差事剧团”负责人。差事剧团于1990年以来，即以一套风行于第三世界的民众剧场教学法，在台湾社区的城乡展开以剧场工作坊为主题的社区教学活动。

讲座：剧场是共同创作的场域

10.   文清阁

台北艺术大学戏剧学系毕业。半个剧场工作者，从事戏剧影视批评、戏剧构作及其他相关职业。本次活动的工作坊外援嘉宾。

11.   刘叶萱

北京师范大学戏剧影视文学毕业。剧场实践者。本次活动的工作坊外援嘉宾。

12.   孙大申

双鱼座。本次活动的工作坊外援嘉宾。

开营仪式

在开营仪式上，同学们首先进行了破冰，记住了三位同学的名字、学校和爱好；之后在营长周佳银、工作人员杨晟的带领下，通过抛球游戏进行了肢体热身活动，打开了想象力。

第二个环节是工作团队亮相，老师和工作人员们先通过即兴戏剧的形式，演绎了“过暑假”、“语文课”和“晨练”三个场景。同学们见到了平时严肃的老师们不一样的一面，笑料迭出。

同时，靳老师亲自登台，向同学们展示了戏剧的基本表现形式。然后，老师和工作人员们做了自我介绍，导师团队从有活力、与学生零距离的年轻老师，到执教经验丰富、了解县域的资深教师，还有高三刚毕业的上届工作坊毕业生，又有在海内外大学就读的大学生：年龄梯度、知识与教育背景丰富。他们将为同学们带来多节各具特色的文本课与演绎工作坊，实现教学相长。

指导老师的寄语

靳老师做了工作坊开幕致辞。他提出，此次论语演绎工作坊是一个在国内前所未有的实验。他将基于自己最新的论语研究书稿，邀请在文学、戏剧、朗诵方面卓有成就的学者前来，为同学们呈现一场研究生小班课规模、深入浅出的学习体验。

最后，他用常引用的一句马克思的名言向同学们致以美好的祝愿：“最先朝气蓬勃地投入新生活的人，他们的命运是令人羡慕的。”

第三个环节是认识场地。杨晟介绍了我们所处的地理位置，又邀请同心公社的发起人许多老师为同学们分享了同心公社及新工人乐团的渊源与前景。同学们随后漫步、观察外场和教室，开始关注身边，实现学习与生活的结合。

第四个环节是营期介绍与公约制定。杨晟介绍了营期日程与基本规则，要求同学们自己打扫房间与洗碗、洗衣服，培养同学们的自理能力。随后，工作人员张守岳带领同学们自己立法、表决，制定了营期公约，同学们将按照自己的承诺实现自我管理。

行动组与演绎组

同学们阅读墙上的行动组倡议

晚饭后，工作人员张志希向大家介绍了行动组与演绎组。在15天的营期内，同学们将在老师和工作人员的指导下，自行组织复习、复盘，实现可持续生活，设计文体活动。最后在结营时以多样的演绎形式呈现学习成果。

行动组与演绎组的师生在晚上进行了破冰和团建，同学们写下了开营第一天的感受与对明天的期望。

开营第二天

第二天一早，沅陵六中的曹玉林老师和工作人员芮朝辉带领同学们进行了晨练和晨读。师生沐浴在晨光中，打了八段锦，实践着“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”。

随后同学们围坐一堂，聆听靳老师的讲座“孔子之前的历史世界：从周初到东迁，春秋之变局”。靳老师从“何为中国”开启，运用中西比较的视野，追溯孔子之前的“三代之世”，剖析了孔子生活环境及社会背景因何发生了剧变，进而如何影响到了他的思想。靳老师还以历史主义的方法解释“封建”、“君子”、“士”等耳熟能详的词的思想来源和历史根源。同学们感到醍醐灌顶，即将在行动组同学的帮助下慢慢消化。

正如印在工作坊定制扇上的《论语·八佾》篇章中所写：“乐其可知也。始作，翕如也；从之，纯如也，皦如也，绎如也，以成。”意思是说，“奏乐过程是可以了解的：开始演奏时，各种乐器合奏，声音宏亮而优美，听众随着乐声响起而为之振奋；乐曲展开后美好而和谐，节奏分明，连续不断，如流水绵绵流淌，直至演奏结束。”

PEER友毅思论语演绎暑期工作坊这首曲目有了一个良好的开端，师生摩拳擦掌，即将奏响更生机勃发的下一篇章。