2021 PEER挚行伴夏服务-学习项目评估报告
2021年11月30日
2021 年PEER 挚行伴夏项目评估以115 名大学生挚愿者和453 名中学生为评 估对象，采取定量和定性相结合的研究方法，就项目质量和项目有效性这两大目标分别 进行了评估。需特别说明的是，受湖南疫情影响，今年仅有贵州省正安县第一中学和广 西壮族自治区龙胜各族自治县龙胜中学完成夏令营全程。为剔除项目时长对干预效果的 影响，后测问卷覆盖的范围即为以上两所学校的挚愿者和学生。
在项目质量评估这个维度，我们发现，就大学生挚愿者而言，21SP 项目整体质量 较高，其中乡土教育实践的体验最优，且整体体验高于前三年，其次是线下拓展营，而线上课程和在地调研部分需要进一步优化和改进；就中学生而言，乡土教育实践（夏令营）的整体体验让人满意，并且对挚友之家的导师评价普遍较高。
在项目有效性评估这个维度，我们发现，中学生的自我效能感、人际交往能力这两 个素养在一定条目上出现了明显的提升，对社会公平的感知更倾向于认同社会流动。
关键词：项目质量、项目有效性、大学生挚愿者、中学生、量化研究、课堂观察
